他说话时不敢直视她的眼睛，目光在战术板、记分牌和地板胶之间来回游移。
林慧慧的耳尖涨得通红，笔尖在纸页上戳出密密麻麻的小点：
\还、还好......就是每场比赛要记的数字太多，脑子转得有点跟不上。\
她抿了抿唇，忽然挺直脊背，眼里泛起光亮，
\但能帮球队找到问题，费点脑子也没关系！\
这时，莱克正巧路过休息区。林慧慧慌忙起身，将整理好的战术预测递过去：
\教练，我分析了蒙德的换人规律和攻防转换数据，他们下半场可能会......\
莱克扶了扶眼镜，目光扫过纸面时先是一顿，随即无奈地笑出声。
他抬手揉了揉太阳穴，战术笔在空中画了个半圆：
\林慧慧，你对球员个人数据的捕捉很敏锐，但预测战术走向......\他突然转身，用战术笔重重敲了敲战术板上的联防示意图。
\篮球不是简单的加减乘除。蒙德现在急于追分，必然会采用小球阵容，通过'1-4高位挡拆'配合弱侧三分突施冷箭，而不是你写的这种保守联防。\
他的笔尖划出凌厉的箭头，\记住，逆风局永远要赌进攻效率。\
林慧慧的脸瞬间涨成番茄色，手指死死攥着笔记本边缘。
于澜见状轻咳一声，试图缓解尴尬：
\不过基础数据整理真的帮大忙了......\
话没说完，众人就被场馆内骤然响起的下半场开场哨声淹没。
第三节哨声刚响，蒙德高中控卫贝克如离弦之箭抓下跳球，一记横跨半场的长传精准制导。
小前锋布莱斯借着队友电梯门掩护摆脱防守，接球瞬间直接干拔三分，空心入网。
场边的莱克攥紧战术板，指节因用力而发白，他瞥向替补席上的林慧慧，少女正紧盯着场上局势，铅笔在笔记本上飞速记录。
贝拉高中发起反攻，控卫比尔持球推进到前场，试图与大前锋吉姆打挡拆配合。然而吉姆在高位接球后，犹豫了半秒，没能及时选择传球，被蒙德的防守球员迅速包夹。
慌乱中，吉姆强行出手，篮球砸在篮筐前沿弹出。蒙德的分卫霍利如闪电般冲抢篮板，快速发动快攻。
贝克运球过半场后，与中锋形成高低位策应。此时，贝拉的中锋鲍勃站位过于靠前，被对方轻易用假动作晃开。
贝克突然一个击地传球穿透防线，霍利早已埋伏在底角，接球后假动作晃飞补防的比尔，以教科书般的金鸡独立姿势出手，篮球擦着篮网边缘坠入球筐。
莱克在场边暴跳如雷：“注意协防！别漏人！”但贝拉的防守依旧漏洞百出。
布莱斯开始频繁执行“西班牙挡拆”，利用中锋的顺下吸引包夹，再将球分给弧顶的贝克。
比尔在防守时脚步凌乱，被贝克轻松突破。鲍勃分给补防，却赔上一记犯规。
贝拉再次进攻，比尔想要将球传给内线的鲍勃，却被贝克精准预判，直接抢断。
蒙德顺势发动快攻，布莱斯与霍利形成双箭头跑动。吉姆回防时脚步踉跄，没能及时干扰霍利的传球路线。霍利一记妙传，布莱斯轻松上篮得分。
当贝克持球发动“手枪战术”时，贝拉的防守彻底乱了阵脚。
比尔失位，鲍勃补防不及，吉姆在协防时又出现漏人。
霍利用摆佛动作晃飞防守，迎着补防投出高难度的后仰跳投。莱克的脸涨得通红，他死死盯着场上混乱的局势，手中的战术板被捏得嘎吱作响。
最终，他再也无法忍受，急不可耐地按下暂停键，红色的暂停灯亮起的瞬间，替补席上一片死寂。
