水肿消失后，小杨的身体就像经历了一场重生。原本因水肿而变得沉重的双腿，如今变得轻盈有力，他能够像以前一样自由地奔跑、跳跃。脸上的浮肿也完全消退，恢复了往日的清秀与活力。
然而，身体的恢复并不意味着可以掉以轻心。医生告诉小杨，虽然水肿已经消失，但他的肾脏功能还需要进一步恢复和调理。在接下来的日子里，小杨依然需要定期去医院复查，监测各项指标的变化。
“妈妈，我什么时候才能完全不用去医院啊？”小杨有些期待地问道。
“孩子，身体恢复需要一个过程，我们要耐心等待，等医生确认你的肾脏功能完全恢复了，就不用再去医院了。”妈妈耐心地解释道。
小杨点了点头，他知道自己的身体还需要时间慢慢恢复。于是，他每天都会坚持一些简单的运动，比如散步、做操，帮助增强身体的抵抗力。同时，他也会注意饮食，保持营养均衡，多吃一些对肾脏有益的食物。
水肿消失后，小杨终于可以重新回到学校了。当他走进校园的那一刻，心中充满了激动和期待。然而，当他看到同学们时，心中却有一丝忐忑。毕竟，在生病期间，他因为身体的原因，与同学们的联系少了很多。
“小杨，你回来啦！”一个同学热情地向他打招呼。
“是啊，我回来了。”小杨有些不好意思地回应道。
刚开始，小杨和同学们之间似乎有些生疏。同学们不知道他生病期间经历了什么，也不知道现在他的身体恢复得如何。但小杨并没有因此而退缩，他主动地和同学们交流，分享自己生病期间的经历和感受。
“我生病的时候，可难受了，每天都要吃药，还要去医院复查。”小杨对同学们说。
“那你现在身体好了吗？”一个同学关切地问道。
“好多了，水肿已经消失了，不过医生说我还要继续调理。”小杨笑着回答。
渐渐地，同学们了解了小杨的情况，也对他更加关心和包容。他们会在课间休息时，主动邀请小杨一起玩耍；在课堂上，也会积极和他讨论问题。小杨感受到了同学们的温暖，也慢慢融入了这个集体。
三、学习挑战：从落后到进步的跨越
在生病期间，小杨落下了不少课程。回到学校后，他发现自己和同学们之间的差距越来越大。尤其是在数学和英语这两门学科上，他感到有些吃力。
“小杨，这道数学题你会做吗？”同桌小红问道。
“我……我有点不太明白。”小杨有些不好意思地说。
“没关系，我来给你讲讲。”小红耐心地讲解起来。
小杨知道，自己要想赶上同学们的进度，就必须付出更多的努力。于是，他每天都会提前预习第二天要学习的内容，课堂上认真听讲，做好笔记。课后，他还会主动向老师和同学请教自己不懂的问题。
“老师，这道英语语法题我还是不太理解，能再给我讲讲吗？”小杨问道。
“当然可以，来，我慢慢给你讲。”老师耐心地讲解道。
经过一段时间的努力，小杨的学习成绩有了明显的提高。在最近的一次考试中，他的数学和英语都取得了不错的成绩。
“妈妈，我这次数学考了 90 分呢！”小杨兴奋地对妈妈说。
“真不错，继续努力，争取下次考得更好。”妈妈鼓励道。
生病期间，小杨因为身体的原因，变得有些自卑。他不敢和同学们一起玩耍，害怕别人会嘲笑他。回到学校后，这种自卑感依然存在。
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