第205章 专注政治课

高一下学期，他因无法适应“清北预备班”的进度，陷入自我怀疑与焦虑，成绩一落千丈，甚至一度彻底放弃学习。在这场“崩溃”与“重生”的转折中，小杨却以一种意想不到的方式——专注政治课——完成了从“竞赛生”到“政治迷”的蜕变。

小杨对政治课的最初印象是“枯燥”和“无用”。他认为政治课只是背诵一些“空洞”的理论，与他的“数学竞赛”梦想相去甚远。因此，在政治课上，他常常心不在焉，要么偷偷做数学题，要么在笔记本上涂鸦。

然而，政治老师李老师却改变了小杨的看法。李老师是一位经验丰富的教师，他善于用生活中的例子来解释政治理论。比如，在讲解“社会主义市场经济”时，李老师用“网购”和“实体店”的对比，让小杨深刻理解了市场经济的运行机制。这种生动的教学方式，让小杨对政治课产生了浓厚的兴趣。

小杨开始主动参与政治课的讨论。他会在课后查阅相关资料，为课堂讨论做准备。在一次关于“全球气候变化”的讨论中，小杨结合自己的数学知识，分析了碳排放量与经济增长的关系，赢得了老师和同学们的掌声。这种成就感，让小杨对政治课的热情更加高涨。

小杨不再满足于课堂上的学习，他开始将政治理论应用到实践中。他参加了学校的“模拟联合国”活动，在活动中，他代表中国，就“全球粮食安全”问题发表了演讲。他的演讲逻辑清晰，论据充分，赢得了评委的高度评价。这次经历，让小杨深刻体会到了政治理论的实际价值。

小杨开始对政治课进行深入研究。他阅读了大量的政治学着作，如《政治学》《国际关系理论》等。他还参加了学校的政治学社团，与社团成员一起探讨政治问题。在一次关于“中国外交政策”的研讨中，小杨提出了自己的见解，认为中国的外交政策应更加注重“软实力”的运用。他的观点得到了社团成员的认可，也让他在政治学领域有了更深的造诣。