春去秋来，红裸石旁的落日茶书院终于落成。原木搭建的院落顺着山势铺开，竹编的篱笆圈出一方天地，院门前的老茶树枝繁叶茂，树下立着陆景渊题写的牌匾，“落日茶书院”五个字在霞光中泛着温润的光。教室里摆着整齐的木桌木椅，墙角放着村民们手工烧制的粗陶茶具，窗外便是层层叠叠的茶垄，风吹过，茶香与墨香交织在一起。
开学那日，茶山的孩子们穿着干净的衣裳，背着小布包，叽叽喳喳地涌进书院。温念辰穿着一身浅青色的小长衫，胸前的落日石祈福牌晃来晃去，像个小大人似的站在门口迎接小伙伴：“快进来！我带你们看我们的茶田！”
苏晚既是书院的先生，也是孩子们的“茶师”。每日清晨，她会带着孩子们来到红裸石旁的茶田，教他们辨识茶苗、学习采茶的手法：“采茶要采一芽一叶，手指要轻，不能捏碎了茶叶，就像呵护小树苗一样呵护它们。”
孩子们学得格外认真，小手指小心翼翼地捏住茶芽，轻轻一折，嫩绿的芽叶便落入竹篮中。有个叫小石头的男孩，性子急躁，总想一次采好几片，结果把茶叶捏得稀烂。温念辰见状，学着娘亲的模样，耐心地教他：“小石头，你看，要这样轻轻的，茶叶才会保持灵气，泡出来的茶才香。”
小石头红着脸点点头，重新拿起茶芽，这一次果然轻柔了许多。苏晚望着孩子们认真的模样，眼中满是欣慰。顾晏臣则教孩子们读书识字，他会把茶道故事编成浅显的童谣，让孩子们在朗朗书声中体会匠心：“落日茶，红裸石，一芽一叶含心意；采得清露炒春茶，匠心传家永不弃。”
午后的时光，是孩子们最期待的“茶课”。苏晚坐在茶案前，手把手教他们温器、投茶、注水。粗陶茶壶在孩子们手中显得有些笨重，有人倒水时不小心洒了一桌，有人投茶太多把茶汤泡得发苦，教室里时不时响起阵阵笑声。
“娘亲，为什么我的茶泡不出来茶山的影子呀？”温念辰捧着茶盏，皱着小眉头问道。他的茶汤清澈，却没有浮现出熟悉的茶山剪影。
苏晚笑着摸摸他的头，指着红裸石的方向说：“因为泡茶不仅要讲究手法，更要用心。你想想，我们采的茶来自茶山，喝的水来自山涧，心中要装着这片土地，装着和大家一起种茶的时光，茶里才会有茶山的灵气呀。”
温念辰似懂非懂地点点头，闭上眼睛，想起和爹爹娘亲一起采茶的清晨，想起村民们炒茶时的烟火气，再缓缓注水。这一次，茶汤斟入茶盏时，竟真的浮现出模糊的茶山轮廓，虽然不及娘亲泡的清晰，却也让他欣喜不已：“我成功啦！我泡出茶山了！”
孩子们见状，纷纷学着温念辰的样子，静下心来冲泡。渐渐地，教室里的每一盏茶中，都泛起了淡淡的红光，隐约可见茶山的剪影，茶香弥漫，连空气都变得温暖起来。
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