周五下午的化学竞赛辅导课，气氛比平常的课堂要凝重些许。能坐在这里的，都是年级里在化学科目上拔尖的学生，空气中弥漫着一种隐形的竞争感。辅导老师姓郑，是一位戴着厚厚眼镜、学术作风严谨的中年教师，以擅长设计高难度题目着称。
今天，他在黑板上画下了一个复杂的晶体结构图，由多种不同大小和颜色的圆球通过线条连接构成，旁边标注着一些原子符号和键能参数。
“这是一道拓展题，”郑老师推了推眼镜，目光扫过台下或茫然或沉思的学生们，“涉及了晶体场理论和一些空间构型的知识，可能超出了你们目前的课本范围。但不妨试试，看看谁能最先理解这个结构的核心特征，并指出其中隐含的一个容易导致计算错误的关键点。”
题目一出，台下顿时响起一片细碎的议论声和翻书声。大多数同学连这个结构究竟代表什么物质都难以立刻判断，更别提找出那个隐藏的“陷阱”了。
苏雨晴坐在林长青旁边，秀眉微蹙，笔尖在草稿纸上尝试着画出立体构型，却总觉得难以准确把握那些键角和原子间距。
林长青的目光落在黑板上。几乎是在看清结构的瞬间，他脑海中的“星璇”便自发地轻微流转起来。那平面的图示在他“眼”中迅速被解构、重组，转化成一个无比清晰、精确的立体微观模型。不同颜色的圆球代表着不同的原子或离子，它们按照特定的规律在三维空间中排列，彼此之间的化学键如同透明的桥梁，能量流动的强弱在其中隐约可见。
他不需要复杂的计算和推导，天眼通赋予的洞察力让他直接“看”到了这个晶体结构的本质。他的注意力迅速聚焦在结构中几个关键的配位键上，尤其是其中一个连接着中心金属离子和某个配位原子的键。
在他的微观视野中，这个键的电子云分布呈现出一种极其细微的不对称性，这种不对称并非错误，而是该晶体在特定条件下的一种固有特征，但它会显着影响整个晶体的场强计算。如果忽略这一点，直接套用标准公式，最终的能量计算结果会出现可观的偏差。
这，就是郑老师所说的“隐含的关键点”。
整个过程，从观察、解析到锁定目标，不过短短十几秒。在其他同学还在苦苦思索时，林长青已经了然于胸。
他没有像往常一样保持沉默。这次的问题涉及到了超越课本的、更本质的结构洞察，或许能给大家带来一些启发。
他缓缓举起了手。
刹那间，所有目光都集中到了他身上。郑老师眼中也闪过一丝讶异，这么快？他点了点头：“林长青同学，请讲。”
林长青站起身，他没有直接说出答案，而是走到黑板前，拿起一支粉笔。他没有去擦掉原图，而是在旁边空白处，重新画了一个简化的结构示意图，重点突出了中心离子与周围配体的空间关系。
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