秋意渐深，教学楼前的银杏树已是一片金黄。一个关乎未来方向的选择，如同这片季节更迭的风景，清晰地摆在了高一学生的面前——文理分科。
教室里弥漫着一种不同于往常的躁动。课间，同学们三三两两聚在一起，讨论着、犹豫着、争辩着。选择文科还是理科，在这个年代，几乎等同于选择了未来大学专业的范围，乃至某种程度上的人生轨迹。
“我爸妈说学理科好找工作。”
“可是我物理真的学不懂啊，还是历史政治有意思。”
“文科背的东西太多了，我记不住……”
各种声音交织在一起，透着青春特有的迷茫与对未来的认真。
林长青坐在座位上，面前摊开着一张空白的文理分科意向表。他的目光平静地扫过表格上“文科”和“理科”那两个选项。
对他而言，这并非一个需要纠结的选择。
前世的他，随波逐流选了理科，却因基础薄弱和兴趣缺缺而学得痛苦不堪，最终也只是勉强毕业，未能将知识转化为改变命运的力量。那种无力感，他记忆犹新。
今生，他目标明确。理科，是通往他构想中那个科技帝国的必经之路。无论是脑海中对微观世界的洞察，还是对宏观规律的推演，亦或是未来想要涉足的芯片、人工智能、航空航天等领域，都需要坚实的数理基础和工程技术能力。文科固然重要，但那将是他知识结构的补充，而非主攻的方向。
他没有丝毫犹豫，拿起笔，在“理科”选项前的方框里，利落地打上了一个勾。笔尖划过纸张，发出清晰坚定的声响。这个动作，仿佛为他前一世的迷茫画上了一个彻底的句号，也为这一世的前行方向，锚定了清晰的坐标。
他将填好的表格放在桌角，继续看起手头那本关于计算机算法的书，神态从容，仿佛刚才只是完成了一件微不足道的小事。
周围的议论声依旧，但他的心湖没有泛起半点涟漪。
过了一会儿，苏雨晴也从班主任那里拿回了表格，坐在了他旁边。她看着自己手中的表格，眼神专注，似乎在做一个郑重的决定。
林长青没有打扰她，只是安静地等待着。
片刻后，苏雨晴也拿起笔，俯下身，认真地在自己表格的“理科”选项上打了勾。她的动作不如林长青那般迅疾利落，却带着一种经过思考后的沉稳。
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