“这委屈劲儿，跟崽崽一模一样！”
“董事长是懂比喻的！”
粉毛球看着自已的“作品”，虽然远不如“怨念蛋糕”那么具象化，但它清晰地感觉到，自已似乎触摸到了某种关键的东西！不仅仅是把东西画出来，而是把“感觉”画进去！
“我明白了！”它兴奋地绕着冰镜转圈，“……叙事……就是……把‘球球好饿’……画出来！……把‘爸爸好冷’……画出来！”
楚歌：“……”
虽然理解方向有点偏，但……也算沾点边吧。
他趁热打铁，提出了着名的“饿崽灵魂三问”，作为所有叙事创作的基石：
“第一问：你想讲述什么？（核心主题）”
“第二问：你为何要讲述它？（情感驱动）”
“第三问：你希望听者感受到什么？（最终效果）”
他让粉毛球用这三个问题，去审视它之前所有的“创作”。
粉毛球对着《研究院全家福之圆圈舞》：
主题：大家在一起跳舞。
驱动：球球觉得热闹好看。
效果：让大家一起开心（?）跳舞。
它又对着《混沌与执念的午后茶话会》：
主题：……不知道，当时很生气，就想让他们别吵。
驱动：他们打扰球球上课了！
效果：让他们安静待着！
它再对着那个“怨念蛋糕”：
主题：吃不到亮丹丹。
驱动：饿！委屈！
效果：……让大家也知道球球吃不到，一起难受？（它不确定）
最后，它看向那些失败的“美梦碎片”：
主题：能吃到亮丹丹。
驱动：想吃！
效果：……好像……没效果？因为球球自已都没感觉到饱？
一番审视下来，粉毛球恍然大悟（?）！
它发现，凡是成功的（或者效果强烈的）创作，比如《茶话会》和“怨念蛋糕”，它的“情感驱动”都特别强烈，而且“核心主题”非常明确单一！而失败的“美梦碎片”，就是因为驱动虽然强烈，但主题太散，细节太少，导致效果虚无！
“……球球懂了！”它金色呆毛闪耀着智慧（?）的光芒，“……下次……做梦……只想……一件事！……用最大的……力气……想！”
楚歌看着它那“用力做梦”的架势，感觉这教学成果似乎又有点跑偏，但至少方向是对的。先学会聚焦和传递核心情感，再谈复杂的结构和技巧。
“很好。”他点了点头，“今天的课就到这里。作业：用‘灵魂三问’，构思三个不同的、关于‘亮丹丹’的微型叙事，下次课进行具现实践。”
粉毛球立刻严阵以待，感觉肩负起了无比重大的学术使命。
而研究院的其他成员，听着这“灵魂三问”，也不由自主地开始审视自身。孤辰魔祖思考着自已存在的主题，玄都大法师琢磨着推演天机的驱动，妲己则反思着自身魅惑的最终效果……
一堂小小的叙事入门课，竟意外地在研究院掀起了一场关于存在意义与表达方式的哲学思辨。
楚歌看着或沉思、或兴奋的众“人”，又看了看那依旧坚挺的“怨念蛋糕”和逐渐消散的“美梦碎片”，心中暗忖：
或许，当这个饿崽真正学会用“叙事”来表达“食欲”时，就是这研究院捅破天的时候。
他得提前做些准备了。比如，加固一下房顶？虽然混沌里好像也没有天。
