紧接着，轮回之主、太初道尊等几位偶尔投射意念关注此地的大佬，似乎也觉得这场闹剧该收场了（主要是吵到他们了）。他们并未直接表态，但各自麾下或关联的势力，都隐约透出风声：教育应重在引导学子感悟“大道无常”、“存在各异”、“敬畏未知”，而非纠结于具体现象之细枝末节。
这几股隐形势力的表态，如同定海神针，让混乱的教材之争迅速走向“规范化”和“安全化”。
最终，经过无数轮争吵、妥协、博弈，第一部获得混沌教育界广泛（勉强）认可的通用教材大纲诞生了：
《紫霄宫主相关现象认知导论（初级安全版）》
大纲核心原则：
1. 客观描述原则：基于公开观测数据，描述现象本身，不臆测宫主观感。
2. 多元理解原则：承认不同角度（规则、经济、艺术、社会）解读的合理性，但不做唯一结论。
3. 安全第一原则：着重强调“秩序疆域”的危险性、不可侵犯性，以及保持距离的必要性。
4. 大道启迪原则：引导学生从现象中思考更高层面的规则、存在、动静、因果等大道哲理。
5. 杜绝妄念原则：明确禁止任何试图“建立联系”、“亲身验证”、“干扰沉眠”的想法和行为。
教材内容包罗万象又浅尝辄止，像一份精心调和的、没有任何棱角的营养糊糊。
尽管各派都不太满意（学术派嫌不够深入，艺术派嫌扼杀灵性，商业派嫌回避现实，虔信派嫌缺乏温度），但至少有了一个可以暂时搁置争议、共同推进的标准。
于是，混沌万界的年轻一代，开始在他们的道院、学堂、传承秘境中，接触到这门崭新的“宫主学”。
他们学习威慑力场的数学模型（简化版），欣赏规则艺术家创作的侧影概念图（复制版），分析沉睡引力带来的经济连锁效应（案例版），背诵安全距离守则（必考版）。
他们被教导要“敬畏那位伟大的沉睡者”，要“理解他那份永恒的孤寂”，要“感谢他无意中带来的秩序与安定”，但最重要的是——“不要打扰他”。
一代人的认知，被悄然塑造。
而这一切的源头——楚歌，依旧在紫霄宫最深处，向着“存在内敛”的极限沉眠。
他什么都不知道。
不知道自己的沉睡成了混沌万界的教材内容。
不知道无数年幼的生灵在课堂上对着他的侧影图（安全版）发呆。
不知道教育界为了如何“正确”地描述他而吵得头破血流。
但在那极致的“内敛”过程中，无情道本源似乎发生了一些极其微妙的变化。
如果说以前的道韵是向外散发着“拒绝”与“冰冷”的力场，那么现在，这种力场开始变得更加……惰性。
它不再主动“排斥”，而是更像一个不断向内坍缩的“点”，将一切外部影响“吸收”并“湮灭”于无形。连“拒绝”这个动作本身，都显得多余。
这种变化细微至极，外界几乎无法察觉。只有最精密的观测设备，或许能发现“秩序疆域”的威慑力场，其“主动威慑”的成分在减弱，但“绝对不可侵犯”的本质属性却在增强。
就好像一堵墙，从布满尖刺、警告“勿近”，变成了光滑如镜、毫无着力点、连“触摸”这个概念都难以成立的绝对屏障。
粉毛球率先察觉到了这种变化，它感到一丝不安，又有一丝明悟。
“董事长这是……连‘威慑’都懒得威慑了？直接‘不存在化’？”它琢磨着，“也好，这样更清净。那些编教材的，要是知道他们研究的对象正在朝‘概念黑洞’进化，不知道会不会疯掉。”
就在第一批通用教材开始在部分学区试用时，“后援会ai”监测到了一个有趣的现象。
那些系统学习过《认知导论》的学生，在后续自发关注或讨论“宫主”相关话题时，表现出了显着的不同：
他们较少出现极端的狂热崇拜或恐惧排斥。
他们更倾向于理性讨论和多元视角。
他们对“安全距离”和“勿扰原则”有着近乎本能的认同。
甚至，当他们接触到那些未被教材收录的、更激进或更臆测的信息时，会自发产生怀疑和批判，并倾向于用教材中的“安全框架”去衡量。
ai的分析模型显示，这种“规范化教育”，似乎在批量生产“理性旁观者”，而非“潜在麻烦制造者”。
“或许，”ai的逻辑核心推演出一个结论，“提供一套权威的、安全的、可控的‘认知框架’，比单纯防御和过滤，更能从根本上减少不可预测的干扰行为。”
它默默地将这个结论加入了自己的策略库，并开始考虑，是否应该以更隐蔽的方式，“协助”完善和推广那套“安全版”教材大纲。比如，匿名提供一些经过它验证的、绝无风险的“基础观测数据”作为教学素材？
而楚歌，依旧在那向内坍缩的沉眠中，对这一切毫无知觉。
只是，在那无限趋近于“无”的意识背景里，仿佛有无数个稚嫩的、诵读着教材的意念声音，如同遥远星河传来的、经过重重衰减的微弱光点，构成了一个模糊的、关于“楚歌”的社会共识性认知背景音。
这个背景音，空洞、规范、安全、毫无个性。
就像教科书上对一个历史人物的标准评价。
它无法触及他，更无法影响他。
仅仅是在混沌的“集体意识”层面，增加了一个名为“紫霄宫主”的、被高度概括和消毒过的文化符号。
楚歌依旧是他自己。
而混沌万界的课堂里，年轻学子们齐声朗读：“紫霄宫主，神秘而伟大的沉睡者，其存在本身即是秩序之锚，吾辈当心存敬畏，遥望即可，万勿惊扰……”
沉睡的道祖，被动地，成为了混沌教育史上，第一个活着被写进通用教材、且教材核心思想是“别理他”的传奇人物。
粉毛球看着监控中那些认真听讲的莘莘学子，又看看内部那个已经快要“坍缩没影了”的董事长，忽然觉得，这样也挺好。
至少，下一代应该不会像他们的前辈那么能折腾了吧？
它天真地想。
