第189章 问题学生的秘密天赋

星际联合学校的创新教育实验刚启动，就迎来了史上最棘手的学生——来自暗影星系的兄妹组。哥哥暗影总是缩在能量屏障里，妹妹光瞳则见什么吸什么光，两人成功让教室陷入永恒黄昏状态。

“根据《星际教育法》第45条，”督导员查着手册，“这种情况应该...呃，手册没写！”它甲壳发白地发现，所有标准化方案对这两个孩子都无效。

课堂乱成一团。暗影的屏障让气体同学撞扁鼻子，光瞳的吸光特性导致植物同学无法光合作用，连电子设备都因能量失衡集体罢工。最惨的是毛毛老师——他六爪写的教案被吸成白纸。

转机出现在最意外的时刻。当星璃尝试用能量沟通时，暗影的屏障突然反弹所有探测波，而光瞳则开始无意识复制星璃的能量模式——复制得比本体还精确。

“这不是缺陷，”星璃震惊地发现，“是镜像天赋！他们在无意识中反射周围的一切特性。”

解决方案彻底颠覆常规。星璃不再尝试“纠正”他们，而是引导兄妹互相作用：让暗影反射光瞳吸收的能量，光瞳则释放暗影积累的特性。结果两人之间形成完美的能量循环，教室终于恢复光明——还多了个自动旋转的能量漩涡。

更大的惊喜在后面。当其他学生靠近这个能量漩涡时，居然能短暂获得对方的特殊能力：气体学生变得具象化，机械族长出临时植物叶子，连督导员都意外获得了十分钟的隐形能力（虽然它用来偷偷吃零食）。

“这是跨文明理解的最佳桥梁！”星璃激动地调整课程。现在每节课都变成“能力交换体验”：地球孩子学习机械族的精确计算，机械族感受气体族的自由流动，所有人都能体验不同文明的感知方式。