她并未将这些独到的理解与额外的教导藏私。每日学罢归来，她都会先去长枫处坐坐。
“三哥哥，今日庄学究讲解《孟子》‘浩然之气’一章，我有些地方听得不甚明白，我们一起参详参详可好？”她总是以请教或讨论的口吻，将庄学究单独提点她的精要之处，以及自己消化理解后的心得，不着痕迹地传递给长枫。
长枫起初还有些不耐，但听着妹妹条理清晰、往往能直指核心的分析，渐渐也收了散漫的心思。他发现，经由墨兰转述和提炼后的学问，似乎更容易理解和掌握。兄妹二人时常在灯下对坐，探讨文章，墨兰（青荷）凭借更优的思维能力和从庄学究处得来的“真传”，总能给长枫不少启发。长枫的学业，竟在这般潜移默化中，有了肉眼可见的进益，连盛纮抽查功课时，都难得地露出了几分满意之色。
回到林栖阁，墨兰（青荷）也并未停歇。她常从周雪娘手中接过咿呀学语的幼弟长榆，抱在怀中轻轻摇晃。
“长榆，来，阿姐教你念，‘关关雎鸠，在河之洲’……”她不会强迫幼弟理解，只是用轻柔平稳的声调，将自己当日所学的诗词文章，或是些浅显的启蒙歌谣，一遍遍念给他听。那温和的声音，伴随着墨兰身上那股由青莲本源带来的宁和气息，仿佛具有安抚人心的力量。小长榆在她怀中往往格外安静，乌溜溜的眼睛望着阿姐，偶尔发出几个模糊的音节，像是在回应。
林噙霜看着女儿这般懂事，不仅自己学业精进，还能带动兄长，照料幼弟，心中又是欣慰，又是骄傲，只觉得此生有女如此，夫复何求。
墨兰（青荷）便在这般日复一日的“学习—转化—传授”中，如同一个不知疲倦的枢纽，将来自庄学究的学识养分，汲取、消化，再输送给需要它的兄长与幼弟。她自身的能力在这过程中得到锤炼，青莲本源的优化效果也在这高强度的脑力活动中愈发显现。她如同一株悄然生长的青莲，根系深植，枝叶舒展，默默积蓄着力量，等待着属于自己的绽放时刻。
