孟家的宅邸，如同一个精密运转的仪器，每一处都透着低调的奢华与不容置疑的秩序。对于许沁，不，现在是孟沁而言，这里与孤儿院是天壤之别，却也意味着另一种形式的挑战。
一、 规矩为甲：完美的融入
孟沁展现出惊人的学习能力和适应力。她像一块干燥的海绵，疯狂吸收着孟家的一切规则。
· 礼仪内化：付闻樱请来的礼仪老师所教导的每一个细节，从餐桌举止、行走坐卧的姿态，到不同场合的言谈措辞，她不仅一遍就能记住，更能迅速理解其背后的含义，将其转化为近乎本能的反应。她行礼的姿态优雅标准，用餐时无声无息，应对问候得体大方，连最苛刻的礼仪老师也挑不出错处。
·察言观色：她敏锐地观察着孟家的每一个人。父亲孟怀瑾的威严与偶尔流露的、隐藏在公务之下的温和；母亲付闻樱对整洁、秩序和“体面”近乎偏执的追求；甚至家里帮佣们的习惯与彼此间微妙的关系网，她都默默记在心里。
·情绪管理：她将自己的真实情绪包裹得极好。孤儿院的创伤、初来乍到的不安，都被她小心翼翼地隐藏在“乖巧懂事”的面具之下。她从不主动索取，从不抱怨，永远表现出恰到好处的感激与顺从。
这种超乎年龄的“成熟”与“省心”，让孟怀瑾颇为满意，觉得这孩子知恩图报，韧性十足。连付闻樱，虽然依旧谈不上多么亲近，但也逐渐减少了对她“出身”可能带来的“不雅”习惯的审视目光。孟沁成功地用孟家的规则，为自己铸造了一层坚固的铠甲，在这座大宅里初步站稳了脚跟。
二、 主动进击：请求学棋
在完成了规定的课业，并确保自己的礼仪举止无可指摘后，孟沁选择了一个付闻樱心情似乎不错的午后，在茶室里找到了她。
付闻樱正在翻阅一本时尚杂志，阳光透过落地窗，洒在她一丝不苟的衣饰上。孟沁安静地走近，先是为她续上了微凉的茶水，动作轻缓标准。
“妈妈。”她声音清甜，带着恰到好处的尊敬。
付闻樱抬眸，目光在她身上停留了一瞬，点了点头：“课业都完成了？”
“是的，妈妈。礼仪老师也夸我进步很快。”孟沁如实回答，没有骄傲，只是陈述。
“嗯，不错。”付闻樱语气平淡，但眼神缓和了些许。她喜欢这种有效率、不出差错的状态。
孟沁趁热打铁，微微垂下眼睫，用一种带着些许求知欲，又不失乖巧的语气说道：“妈妈，我最近看了一些书，还有爸爸书房里的一些画，看到古人常常对弈。我在想……如果我会下棋，是不是能更好地理解一些……道理？也能让脑子更灵活些。”她顿了顿，抬起清澈的眼睛，带着一丝小心翼翼的期盼，“所以，我想问问妈妈，我可以学习下棋吗？围棋，或者象棋，都可以。”
她没有直接说“我要学”，而是将学棋与“理解道理”、“让脑子灵活”联系起来，这符合孟家注重教育和内在修养的氛围。同时，她将选择权恭敬地递回给付闻樱，姿态放得极低。
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