“老师，如果我们永远要像地鼠一样，躲在这些深深的地下或者被屏蔽的空间站里，永远不能自由地去看一看真正的星空，永远不能像祖先那样去探索未知的星系那我们存在的意义，到底是什么？难道仅仅是为了不被发现地、提心吊胆地活着吗？”
教室里一片死寂。其他学生都屏住了呼吸，目光在凯和讲师之间来回移动。这个问题，像一把钥匙，瞬间打开了所有人心底那个被刻意压抑的潘多拉魔盒。它不仅仅是一个疑问，更是一种无声的控诉，对当前生存状态的深刻质疑。
讲师愣住了，他张了张嘴，想用“为了文明的延续”、“为了未来的希望”这类标准答案来回应，但看着台下那些年轻而迷茫的面孔，这些话语显得如此苍白无力。他最终只是叹了口气，有些艰难地回答：“凯同学这是一个非常深刻的问题。生存本身，就是意义的基础。联盟正在努力寻找出路，但在那之前，我们必须忍耐。”
这回答，显然无法满足年轻的心灵。
凯的问题，绝非个例。它代表了“深潜一代”普遍的心声。与经历过流亡、战争和重建艰辛的老一辈不同，这些年轻人的人生起点就是相对稳定的殖民地生活，他们对联盟昔日的辉煌、对开拓星海的壮阔缺乏切身的体会和情感连接。“深潜计划”强加给他们的，是一种以生存为最高目标、彻底牺牲了自由、探索欲和无限可能性的生活方式。
这种生活方式的副作用，是一种根植于灵魂深处的迷茫——“生于黑暗，意义何在？”
对未来的虚无感：当人生的轨迹似乎从出生那一刻起就被注定——学习、工作、在有限的空间内生活、老去，所有的梦想和抱负都被限制在“隐匿”和“生存”的铁笼之内，年轻人很容易感到一种对未来的虚无感和无力感。
对权威的质疑：他们被告知“收割者”的威胁，但除了教科书上的描述和偶尔流传的恐怖故事，他们并未亲身体验过那种恐惧。因此，对于为了一个“看不见的敌人”而牺牲掉整个青春和自由的做法，他们内心深处开始产生质疑。这种质疑并非对王晨星或联盟的不忠，而是对现行策略合理性的本能反思。
被压抑的活力与创造力：年轻人天生的好奇心、冒险精神和创造力，在“深潜”的压抑环境下无处释放。这种被压抑的能量，转而向内，催生了各种消极情绪和亚文化。
这种迷茫和压抑，并非以激烈的暴力反抗形式出现，而是表现为一系列消极的、非正式的抵制行为和独特的文化现象：
“影子网络”与地下文化：在官方严格控制的网络之外，年轻人利用有限的资源和高超的技术，建立了隐秘的“影子网络”。在这里，他们分享被官方审查的音乐、文学作品（大多充满颓废、怀疑和逃离主题），讨论禁忌话题，甚至有人偷偷模拟设计星际飞船，幻想有朝一日能突破封锁。
“星空渴望”症候群：一种心理现象的流行，表现为对真实星空的极度渴望。有些年轻人会冒险潜入未经许可的观测点（哪怕只能看到被屏蔽后扭曲的星空），或者沉迷于旧时代的星空影像和探索记录，作为一种精神上的代偿。
低欲望与社会性退缩：部分年轻人选择“躺平”，对学习、晋升和为社会做贡献兴趣缺缺，沉迷于虚拟现实游戏或低层次的感官刺激，用麻木来对抗虚无。
小范围的、非暴力的不合作：在工厂，可能出现消极怠工；在学校，可能出现对某些课程（尤其是宣扬“深潜”必要性的思想教育课）的隐性抵制；在社区，可能流行起一种带有讽刺意味的、调侃现状的黑色幽默。
这些行为虽然分散、微小，但如同地底暗流，悄无声息地侵蚀着联盟的社会凝聚力和未来潜力。它们是“深潜计划”最致命、也最难以解决的副作用之一，因为它直接动摇了文明延续的根基——年轻一代对未来的信念和投入。
面对“深潜一代”的迷茫，教育系统和官方意识形态部门陷入了困境。一方面，他们必须强调“深潜”的必要性和纪律性，维护联盟的稳定；另一方面，他们也意识到，单纯的说教和压制无法解决年轻人深层次的精神危机。
