周老师听到了杨轩说的像是什么危言耸听的话，一时间没有控制好自己的情绪。
“怎么可以让他一个人去表演节目？难道你们不清楚他的情况吗？”
杨轩想到了周老师会这样问，就把在路上想到的说词都说了出来。
“是这样的，周老师。”
杨轩把马景旭推了出去，马景旭也因为被突然一推，差点摔了。
“马景旭同学因为在昨天对赵羽安撒了一个比较严重的谎，赵羽安同学很大概率还是因为这个谎言才答应表演的，所以后面马景旭同学就不好意思和赵羽安同台表演了。”
杨轩在旁说着，被推到前面的马景旭听到杨轩的话，顿感不妙。
坏了，自己现在好像还没有和赵羽安解释清楚，好好道个歉。
听了自己好班长的话，周老师对着马景旭发出了灵魂质问。
“你都说了些什么？”
“我……我当时比较着急，不小心把‘我妈生我妹前’说漏了‘我妹’两个字。”
“说清楚点。”
杨轩见此便主动上前解释了前因后果。
马景旭因为心虚，一直低着头。
反观周老师则是一头黑线。
她完全没想到会是这么一个原因。
周老师想让赵羽安参加表演有两个目的。
第一个很明显就是补上表演的空白，毕竟马景旭受伤了。
第二个就是想借此次机会来给予他一些自信心和认同感，这样对他病症的治疗也许会有一点作用。
在赵羽安同学转入她的班级时，她特地查询了一部分和抑郁症相关的文章，目的就是为了能更好的和这位‘特殊’的学生相处。
但似乎是他自身的‘保护机制’，他一直比较抵触和他人主动交流。
她以为赵羽安会同意表演是因为他自身想尝试，亦或者有家里人的支持。
万万没想到会是这种包含误会的‘道德绑架’。
周老师不免叹气，目前最先该做的是澄清误会，在那之后再看人家还愿不愿意表演。
“行吧，你们两个先去把赵羽安叫过来找我一下，然后马景旭你当面澄清误会，并向他好好道歉，再问人家能不能原谅你，是不是还愿意表演。”
“好的，周老师。”
杨轩想了想，继续说道。
“周老师，其实我也能感觉到赵羽安同学他是愿意一个人弹唱表演的，这也是我为什么会同意，还来告诉周老师的原因。”
“他要是愿意最好，但是你们得先把这个误会解除了，这是最重要的！”
“好，我现在就去找赵羽安。”
说完杨轩就拉着马景旭离开了办公室。
看着两人离开的背影，周老师缓缓地拿起放在桌上的水杯，杯中的水还冒着热气，她轻吹了几下，然后猛地灌了一大口。
“周老师，您还在为表演的事情发愁吗？”
一边基本听了全程的李老师见周老师若有所思的样子，忍不住开口问道。
听到李老师的声音，周老师这才回过神来，她放下水杯，苦笑着点了点头。
“是啊，还是表演的事。”
周老师不由得叹了口气。
“赵羽安这个孩子，他居然同意了一个人去表演。”
“赵羽安？”
李老师想了想，这个名字有点熟悉。
“哦，就是之前被转到你班上的那个插班生吧？”
“对，就是他。”
周老师皱起眉头，语气显得有些无力。
“我原本的计划是让他去伴奏，毕竟他的吉他弹得还不错。虽然伴奏也算是表演，但和主唱相比，还是有很大区别的。主唱站在舞台中央，是绝对的焦点，承受的目光压力是最大的。而伴奏虽然也很重要，但关注度会分散很多，压力相对小一些。我是想着，这样既能完成学校的任务，又能给他一个相对温和、安全的环境去体验舞台，让他慢慢‘走出来’。”
“可是那孩子却想一个人表演？”
李老师有些惊讶。
周老师摇了摇头，解释道。
“也不算是他主动的，这里面有一些误会。”
“要不要问问看心理医生？”
李老师提议道。
“不是要他去看心理医生，周老师你可以把他的情况大致说给医生听，然后让医生分析一下他的心理情况，你也好做后续工作是不是？”
