他一边说，一边在草稿纸上重新演算，周宇凑过来看，眉头渐渐皱起来：“原来是这样，我当时算的时候没注意符号，把负号漏了。”
“对，数学题最忌讳粗心，一个符号错了，整个结果都错了。”林夏把草稿纸推到他面前，“你再重新算一遍，这次仔细点，注意符号和小数点。”
周宇拿起笔，低头演算起来。阳光透过窗户照在他的脸上，他的眉头紧锁，嘴唇抿成一条线，认真的样子和平时判若两人。过了几分钟，他抬起头，把草稿纸递给林夏：“老师，这次对了吗？”
林夏看了一眼，坐标算对了，步骤也很清晰。“没错，这次全对了！”他笑着拍了拍周宇的肩膀，“你看，只要认真算，你也能做对，下次做题别着急，慢慢算，注意细节。”
周宇的脸上露出了久违的笑容，挠了挠头：“谢谢老师，我下次一定注意。”
自习课快结束时，林夏回到教室。他刚走进门，就看到全班同学都在埋头做题，没有说话的，也没有走神的。苏晓坐在前排，手里拿着笔，一边算一边小声念叨着公式；陈阳在帮旁边的同学讲题，耐心地指着课本上的知识点；周宇坐在最后一排，眉头紧锁，认真地演算着一道数学题，阳光照在他的脸上，给他的轮廓镀上了一层金边。
林夏站在门口，心里暖暖的。他知道，改变不是一蹴而就的，就像解一道复杂的数学题，需要一步一步来，需要耐心和坚持。但他相信，只要自己不放弃，学生们也不放弃，总有一天，他们会找到属于自己的“解题思路”，算出人生的“正确答案”。
晚上放学，林夏收拾好东西，准备回家。刚走出校门，就看到周宇在门口等他。男生手里拿着一个篮球，看到他，跑过来：“老师，谢谢您今天辅导我，我以后会认真学数学的，争取下次月考考及格。”
“好，老师相信你。”林夏笑着说，“不过学习之余也要注意休息，别总打篮球，耽误了学习。”
“我知道，我会平衡好的。”周宇点点头，抱着篮球跑开了，跑了几步，又回头喊：“老师再见！”
林夏看着他的背影，心里充满了希望。他想起自己刚当老师的时候，也曾迷茫过，不知道该怎么教那些调皮捣蛋的学生，不知道该怎么提高他们的成绩。但现在他明白了，教育就像解数学题，没有固定的公式，需要根据每个学生的情况，找到最适合他们的“解法”，用耐心和关爱，引导他们一步步走向正确的方向。
回到家，林夏简单吃了点晚饭，就坐在书桌前准备明天的教案。他翻出学生们的作业，在苏晓的作业上写了句“继续加油，你越来越棒了”；在陈阳的作业上写了句“期待你下次课的讲解”；在周宇的作业上画了个大大的笑脸，旁边写了句“进步很大，继续努力”。
夜深了，窗外的路灯亮了起来，照在书桌上，给教案镀上了一层暖黄色的光。林夏揉了揉发酸的肩膀，想起明天还要给学生们讲新的知识点，想起周宇认真的眼神，苏晓恍然大悟的表情，陈阳自信的笑容，心里充满了干劲。他知道，教育之路漫长而艰辛，但只要看到学生们的进步，听到他们的一句“谢谢老师”，所有的辛苦都值得。
第二天早上，林夏走进教室，发现黑板上写着一行字：“林老师，我们会努力学数学的！”字迹歪歪扭扭，却充满了诚意。他抬头看向学生们，他们都笑着看着他，眼神里充满了期待和自信。
林夏拿起粉笔，在黑板上写下今天的课题——“二次函数的应用”。阳光透过窗户照在黑板上，粉笔灰在光带里飞舞，像一个个小小的精灵。他知道，新的一天开始了，新的“解题之路”也开始了，而他，会陪着学生们一起，一步一步，算出属于他们的“正确答案”，画出属于他们的“人生抛物线”。
