“就它了。”
鱼舟打开文档，打下六个字，《橱窗里的幸福》。
这是前世意大利作家，阿尔贝托_莫拉维亚的经典代表作。经常出现在高中语文试卷的阅读理解中。甚至老师会让学生仿写。
鱼舟对这篇名作，印象深刻。略微思考和斟酌，就开始打字。
【每天，傍晚时分，退休的老公务员米隆内就带上体态肥胖的老伴儿埃尔米妮，以及已是青春年华，但是神情忧郁、脸色苍白的女儿乔万娜，走出家门，到大街上去溜达。。。。】
一段开头就勾勒出一个普通家庭的窘迫和不如意。
【三人忙走几步，一言不发，在这家商店橱窗前摆下了半圆形的阵势。现在可以清清楚楚地看到出售的商品了——幸福。】
故事很短也很简单，通过三人的外貌和形态和行为描写，就突出了人物的社会地位和生活现状。
整个故事只是讲述着，这一家人散步看到橱窗里看到明码标价的唯一商品，幸福。面对幸福时的渴望，却又是奢望。
【散步在继续。乔万娜在悲伤地哽咽，可是她心里仍然坚持着：她需要幸福，纵然它是假的。】
这篇小说很短，翻译过来仅仅只有两千字。鱼舟用了一个多小时，字字斟酌，反复检查修改。确认多遍后，才点击了上传。
舟长处一口气，双手合十道：【莫脱维亚大神保佑，让您的大作在这个世界也能开花结果。一万块，赶紧来，到我碗里来。】
祈祷慢慢变了画风，和拜财神爷有的一拼。
这边鱼舟对着电脑，充满期盼的时候。校园的另一角，苏砚秋正无数次拿起手机，看着朋友圈，眼睛都笑得看不见了。
朋友圈里是那半首诗的照片，十四个字，他愣是发了九张照片，凑满了一个九宫格。
下面是密密麻麻一长串点赞和评论。苏砚秋不厌其烦，条条回复，嘴巴还一直嘟囔着。
“鱼舟师弟，真是才华横溢。”
“这两句诗，足以传世啊。”
“苏老头，你这怎么教徒弟的，写诗写半首，什么臭毛病。”
“孙老头，半首还不够？你哪个徒弟写的出这半首。”
“好诗好诗，可惜只有两句，全文如何，真是抓心挠肝啊。”
“不当人子。”
“这胃口吊着，让人夜不能寐啊。”
“鱼舟这小子可以啊，这两首诗句优美，格调高尚，意境深远，看着让人潸然泪下。”
“朱院长，您也在啊。您可别太夸那小子，到时候夸膨胀了。”
“你这苏老头，你这发出来不就是让我们夸的吗？装！德行！”
“你们人文学院真是出人才，这两句诗要留好。这短短十四个字，是对人民教师的最高赞扬，也是人民教师的最高追求。到时候把这十四个字，刻在育才楼大门口，相得益彰。你这弟子真不错，年轻有为。”
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