第399章 史册吟：镌刻在时光里的山河魂

史册吟：镌刻在时光里的山河魂

清晨整理祖父的旧书箱时，指尖触到一本封面磨损的《史记》，线装的书脊已有些松动，书页间夹着的牛皮纸书签上，用小楷写着“究天人之际，通古今之变”，字迹虽已泛淡，却依旧透着沉甸甸的分量。风从窗棂间钻进来，带着案头檀香的气息，忽然想起祖父坐在堂屋藤椅上读史的模样——他总爱穿着浆洗得平整的青布长衫，手指顺着书页上的文字缓缓移动，读到“荆轲刺秦”时会轻拍桌案，读到“苏武牧羊”时会眼底泛红，连翻书时纸页摩擦的“沙沙”声，都像在诉说着史册里的千年故事，把整个华夏的山河岁月，都揉进了寂静的晨光里。

七岁那年的秋天，我被送到鲁南乡下的祖父家。祖父的书房里，最显眼的就是靠墙的书架，上面整齐码着从《尚书》《左传》到《资治通鉴》的各类史册，书脊上的烫金字历经岁月，却依旧闪着温润的光。每天饭后，祖父都会把我抱到膝头，从书架上抽出一本带插图的《中华上下五千年》，用粗粝却温暖的手指指着图画，讲“大禹治水”如何三过家门而不入，讲“商鞅变法”如何让秦国崛起，讲“贞观之治”如何迎来盛世繁华。有次我指着“郑和下西洋”的插图问：“爷爷，这些船要去哪里呀？”祖父笑着说：“要去很远的地方，把咱们中国的好东西带过去，也把外面的故事带回来，这都是史册里要记下来的大事。”那天的夕阳透过窗棂，落在祖父的银发上，落在翻开的史册上，像把千年的时光，都缩成了膝头这本薄薄的书——原来史册不是冰冷的文字堆砌，是藏在故事里的山河，是刻在岁月里的精神，像祖父的书架，像插图里的古船，不张扬，不浮躁，稳稳地装着一个民族的记忆。

小学三年级，学校组织“历史故事演讲比赛”，我毫不犹豫地选择了“岳飞精忠报国”的故事。祖父特意从书架上找出《宋史》，翻到岳飞的传记，一句一句教我读“岳母刺字”的细节，还教我模仿岳飞的语气，说“‘还我河山’这四个字，要读出骨气”。为了让演讲更生动，我还跟着祖父学写“精忠报国”四个字，他握着我的手，在宣纸上写下遒劲的笔画，说“这四个字刻在岳飞背上，也该刻在咱们心里，史册记着他，咱们也要记着他”。比赛那天，我穿着小小的汉服，站在台上，声情并茂地讲述岳飞的故事，当说到“岳飞率岳家军大败金兵”时，台下的掌声像潮水般涌来。我捧着“最佳表现力”的奖状跑回家，祖父摸着我的头，从书架上抽出一枚铜制的岳飞像书签，说“这书签送给你，要像岳飞一样，做个有骨气的人”——原来史册是育人的教科书，它能把英雄的精神刻进骨子里，能把民族的气节传进心里，像祖父的教导，像铜制的书签，慢慢浸润着成长的路。

初中时，历史老师带我们去参观市博物馆。在“古代史展厅”里，玻璃展柜里陈列着出土的青铜器、竹简和石碑，每一件文物旁边都贴着说明，标注着它们在史册里的记载。看到那卷泛黄的《论语》竹简复制品时，我忽然想起祖父书架上的《史记》，想起他讲“孔子周游列国”的故事。老师指着竹简说：“这些文物是史册的见证，它们让文字里的历史变得真实可触，就像咱们能通过竹简，摸到两千多年前孔子的思想。”有次博物馆举办“史册里的中国”专题讲座，祖父特意陪我去听。讲座结束后，祖父拉着我的手，站在一幅《清明上河图》复制品前，说“你看这画里的热闹，《东京梦华录》里也写过，史册和文物，就像两条腿，能让我们走回过去的时光”。从那以后，我每次读史册，都会想象书中记载的场景，仿佛自己也站在古代的街头，看着车水马龙，听着市井喧嚣——原来史册是穿越时空的桥梁，它能让我们与古人对话，能让我们感受往昔的繁华，像博物馆的文物，像《清明上河图》，把历史的画面刻进脑海里。

高中时，学习压力越来越大，我却依旧会在周末抽出时间读史册。有次模拟考，我考得很差，坐在书桌前，翻着《史记·项羽本纪》，看到“项羽乌江自刎”时，心里满是感慨。祖父走进来，坐在我身边，说“项羽虽然失败了，但史册里记着他的英雄气概，人生哪能没有挫折？重要的是像项羽一样，有不服输的骨气，更要像刘邦一样，有从头再来的勇气”。我看着祖父，想起他讲“刘邦从亭长到皇帝”的故事，忽然觉得，这点挫折不算什么。从那以后，每当我遇到困难时，就会读史册里的名人故事，看他们如何面对逆境：读“司马迁忍辱写《史记》”，会明白坚持的意义；读“范仲淹‘先天下之忧而忧’”，会懂得责任的重量；读“文天祥‘人生自古谁无死’”，会感受到气节的力量。有次班里开“励志班会”，我分享了从史册里学到的道理，同学们都听得入神，班主任说“史册是最好的励志书，能给我们面对生活的勇气”——原来史册是力量的源泉，它能在人迷茫时指引方向，能在人疲惫时给予支撑，像祖父的开导，像名人的故事，让你在困境中不退缩。