今天最后一堂课是班主任曹老师的课，曹老师一进教室就说道，“同学们，今天最一堂课上完，明天就要期末考试了，一学期又过去了，咱们班是技术侦查a班，也就是说，以后你们大多数人可能都是刑警，是公安机关中专门负责刑事犯罪侦查、证据收集及案件侦破的警察，是经常要和命案打交道。所以今天最后一堂课我们来聊聊‘杀心’。
同学们，你们要知道，当我们探讨一个人为何会对他人产生杀心时，本质上是在剖析人性在极端情境下的异化。今天这节课，我们就 讨论‘杀心’，大家可以畅所欲言。”
半天，没人举手。
曹老师一看，半天没动静，开口说道，“怎么没一个人回答呀，非要我点名，王创，你来回答。”
王创没想到自己被点名，站起来说道，“曹老师，通常情况下是仇，仇杀，有了仇，就起了杀心。”
曹老师又问王创，“还有呢？你不是天天喊着向李鹏飞学习吗，天天待在图书馆，不可能，只想到这一种情况。”
王创连忙回答道，“曹老师，还有钱，当巨大的经济利益摆在眼前，有人阻碍了某人得到时，这个杀心便萌生。比如遗产争夺、商业吞并、债务纠纷中，当事人可能将对方视为挡财石，必须清理掉，所以起了杀心。”
“不错，回答的很好，王创，这一学期，你有很大的进步。”曹老师表扬王创。
“还有没有谁提出自己的观点？”曹老师问道。
还是没人举手。曹老师心想，都不想做答，那就再点个同学吧，“李鹏飞，你来答。”
李鹏飞听到后，把他在图书馆看到的知识点大摡说了出来，“曹老师，除了刚才王创说到的仇杀，和利益，还有对情欲的占有与毁灭，以及涉及的情感极端异化。强烈的占有欲遭遇背叛或求而不得时，爱极易转化为恨。“我得不到的，谁也别想得到”的这种毁灭性心理驱使下，情欲对象从爱慕目标变为必须摧毁的客体。
我曾看过一本心理学书箱，里面提到的嫉妒理论指出，当自尊与情感占有高度绑定时，对方的存在本身就成为对自我的持续否定，从而引发消除威胁的冲动。
情欲的扭曲行为，体现为超越常理的病态满足。控制欲、虐待欲或纯粹的好奇心，在缺乏共情与道德约束时，可能将他人视为满足变态心理的实验品。这种情形下，杀人不再是手段而是目的本身，是支配欲的终极宣泄。
还有权利的争夺，则是杀心在宏观层面的呈现。权力具有排他性，最高权力的宝座往往只能容纳一人。古今中外的宫廷政变、政治暗杀，无不是“权力令人疯狂”的注脚。当权力与生存画等号时，清除潜在竞争者就成为“必要之恶”，生命在权力天平上轻如鸿毛。
需要强调的是，绝大多数人一辈子都不会真正产生杀心。这是因为人类社会建立了法律、道德、共情与信仰等多重防护机制。真正走上谋杀之路的，往往是这些防护机制同时失效的个体，他们可能面临多重因素的叠加冲击，或先天缺乏共情能力，或长期处于扭曲的环境中。
理解了这些动机，不是为了给暴力开脱，而是为了更深刻地认识，人性的复杂性与社会的脆弱性。正如哲学家所言：“认识深渊是为了远离深渊。” 这正是我们今日探讨的意义所在。”
李鹏飞说完，全班鸦雀无声。片刻，还是曹老师开口说道，“说的好，大家给李鹏飞鼓掌。”曹老师带头给李鹏飞打掌声，随后教室内响起了同学们的掌声。
“最后，我在补充几句，今天我们上的这堂课，是针对人，为何会对他人产生杀心，本质上是在剖析人性，杀人被他们视为一种清除障碍的“解决方案”。这种极端的暴力行为，在面对财，色，仇，欲，权等因素复杂交织时、最终冲垮理性堤坝的结果。好，今天的课结束，大家回宿舍后，好好复习，迎接明天的期末考试。下课。”
