晨光漫进教室时，龚弘正对着课本上的泰文单词皱眉，指尖无意识摩挲着手腕上的三层饰品——樱花手链的铃铛、贝壳手链的圆润，还有粉色祈福绳的柔软，三者叠在一起，像把和pin有关的温暖都缠在了手腕上。
“弘！”
熟悉的声音裹着风飘过来，pntita抱着贝壳笔记本，裙摆扫过课桌腿时，手腕上的饰品也跟着轻响，“你看我把昨天寺庙的照片打印出来了！”
她摊开笔记本，里面贴着一整页拍立得——有两人双手合十接受圣水的模样，有莲花灯飘在水面的暖光，还有龚弘低头打磨贝壳时认真的侧脸。
最中间那张，是她们站在寺墙前的合影，红色寺墙映着两人的笑，连阳光都像是特意为她们柔了棱角。
“我还在后面写了日记！”
pntita翻到笔记本的空白页，字迹软乎乎的，“‘今天和弘一起祈福，僧人说我们的友谊会像莲花灯一样，永远明亮。我把平安符送给弘，她给了我刻着樱花的贝壳，以后看到贝壳，就像弘在我身边一样。’”
龚弘看着那些字，忽然从书包里掏出一个小盒子，里面是用彩绳串起的贝壳风铃——每片贝壳都被她用双全手细细打磨过，边缘泛着温润的光，还刻着小小的星星图案。
“这个给你。”
龚弘把风铃递过去，指尖的“炁”悄悄裹住风铃，让它轻轻晃动时，发出的声响格外清脆，“挂在窗边，风一吹就能听见，像我们在海边录的海浪声，也像寺庙的钟声。”
pntita接过风铃，眼睛亮得像浸了星光，立刻举着它对着窗户试了试。
晨光穿过贝壳，在课本上投下细碎的光斑，铃声混着窗外的鸟鸣，像一首小小的歌。
“太好听了！”
她把风铃抱在怀里，又从笔记本里抽出一张纸条，“这是我姑姑找的海边日出攻略，下周末我们可以四点出发，去赶最早的日出，还能拍渔船出海的视频！”
纸条上写着详细的时间安排：“4:00 出发去海边”“4:30 找最佳拍摄点”“5:10 等日出”，每一条后面都画着小小的太阳或相机图案，末尾还写着“记得带芒果干和温水”。
龚弘接过纸条，小心地夹进自己的贝壳笔记本里，又掏出手机：“我们现在就把闹钟定好，还要提醒妈妈准备保温盒，装你喜欢的椰浆饭当早餐。”
两人头挨着头，手指在手机屏幕上点着，把闹钟设成了海浪声，备注写着“和pin的日出约定”。
前排同学回头看，笑着说：“你们俩的计划比老师的课程表还详细，是不是要把所有好玩的地方都走遍呀？”
“当然啦！”
pntita立刻点头，晃了晃手腕上的饰品，“我们还要去清迈看樱花，去普吉岛看珊瑚，去拜县看草莓园，每到一个地方，就拍视频、写日记、做纪念物，把贝壳笔记本装满！”
龚弘跟着笑，自从pin来了以后，她的每一天都非常有意义，非常开心。
午休时，两人坐在树荫下，pntita拿着手机，对着天空录云的变化：“弘，你说云会不会也像我们一样，有好朋友呀？它们一起飘来飘去，一起变形状，就像我们一起去寺庙、去海边一样。”
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