莉莉丝慵懒地倚在木椅上，仔细打量面前这位训练有素的中年男人。
沈崇山今年四十九岁，不过人到中老年的他身形依然挺拔，一身深黑色作战服显得他身材紧实，走在路上说不定能吸引一大堆广场舞大妈的目光。
利落的寸头下是一张棱角分明的脸，眼角因常年皱眉和风吹日晒，爬满了细微的皱纹，却让那双眼睛显得愈发锐利，仿佛能刺穿人心。
他的脖颈处有道细长的疤痕，从喉结一侧延伸至衣领，像是被利刃所伤，为他增添了几分沧桑与神秘。
沈崇山被莉莉丝盯的非常不自在，直接唤出金鼎与她对峙。
莉莉丝看着他手中的金色长枪枪尖，轻笑一声：“沈先生现在是金鼎中期守门人，我看您距离后期也只不过差临门一脚。像您这样年近五十就能有这般造诣，在神州历代守门人里，当得起一声“天才”。”
沈崇山没想到莉莉丝居然会夸赞他，有些惊讶，但他旋即恢复镇定，拱手道：“承蒙谬赞，但我更想知道莉亚小姐为何会出现在这里？”
莉莉丝没有第一时回答沈崇山，她的目光越过他的肩膀，望向对面的安平市二中。
原本宁静的校园此刻宛如被搅动的蚁穴，成群的学生在老师的指引下，如浪花般涌出教学楼。
广播里校长沉稳的指令混着此起彼伏的哨声传来，即便校园人群密集，却不见丝毫慌乱。
一位腿脚不便的学生在同学的帮助下，勉强才跟上大部队的步伐。
几位男生看到此情况后，主动停下脚步，用身体组成临时人墙，拱卫着他快速朝校门口跑去。
莉莉丝欣赏着学生们团结友爱的温馨画面，手指无意识地敲击着桌面，像是在催促他们跑快点。
“沈先生不觉得，人类最动人的时刻，就是在混乱里还能攥紧彼此的手吗？”
沈崇山顺着她的目光转头望去，看见孩子们能在急速撤离中依然保持有序，心中为他们感到骄傲。
“安平二中的危机预案可是全省标杆，他们每年培养的清北生占大河北考区大概三成...”
“我告诉我他们的升学率干啥，我一进他们的官网就能看到。”
莉莉丝打断沈崇山的自卖自夸，拿出手机调出安平二中的官网扔到桌上，没好气道：“璞玉本身就足够优秀，就算工匠再怎么打磨也只不过是锦上添花，能把砂砾练成珍珠才是真本事。这所学校强的不是你们引以为傲的教学模式和师资力量，而是足够优秀的学生们。”
沈崇山闻言微微挑眉，沉思片刻，缓缓点头说道：“莉亚小姐的观点确实有几分道理，不过我还是认为若没有好的老师引导，璞玉也会蒙尘。再璀璨的宝石，若失了雕琢，终究难以绽放全部光彩。”
莉莉丝闻言，从手包中取出一些报纸放在桌上，推给对面的沈崇山。
“我认同你的说法，教育者与受教者本就相辅相成。但我更好奇，若有学校照搬安平二中的教学模式，可他们的学生和老师根本没有足够的精力和能力去维持这套体系，那么最终会酿成怎样的后果？是拔苗助长的悲剧？还是东施效颦的闹剧？”
莉莉丝的问题如同一记重锤，在狭小的羊汤店内激起无形的涟漪，连店外的警笛声似乎都在此刻弱了几分。
沈崇山拿起报纸，头版照片刺得他瞳孔骤缩：苍白的少年蜷在课桌上，腕间蜿蜒的血迹与摊开的试卷融成暗红的花。
标题《重压之下：教育模式的异化之痛》用加粗黑体字刺进视网膜，配图下密密麻麻的小字罗列着近年二十余起学生轻生案例，时间跨度恰好与安平二中教学模式推广同步。
