“我们先要看看，他的第二种解法是否都正常。
只要有一种解法错误，这一题的分数都不能得分~~~”
一中的彭老师，想了想，下了一个这样的决定。
“什么~~~？？？。”曹老师第一个就提出了疑问。
因为他心里有一种感觉。
这就是陈立的试卷，只有变态的人，才会做出变态的操作。
或者说，让人完全不解的操作。
“曹老师，你也不用需要这么激动，试卷还没有改完，也没有拆封，我们都是不知道这个人是哪一个学校，我的话不会针对某个学校的。
还有，我这样做就是防止另类的作弊。”
“这样子叫作弊？”
“这不是很明显的记号吗？如果有人提前与阅卷老师提前打好招呼，就可以识别到这样试卷是谁了。
难道曹老师知道这张试卷是~~~~谁~~~~的？”
彭老师也毫不退让，并且直接把帽子扣到曹老师的身上。
“我怎么可能知道试卷是谁的。”
“那你就不需要这么紧张了，而且如果有实力的话，正常第二种解法并不可能会错的。”
“我只是觉得对考生有点不公平，人家第一种解法已经拿满分了。”
“这叫画蛇添足，没事找事！！！”
“对，彭老师说得没错，有时间做第二种解法，为什么不完成其他题目，仅仅这一点，确实存在作弊的成份。”淼老师又为彭老师站台了。
“对，我也支持。”三中的老师也站出来了。
这些老师为什么站出来，因为他们相信，
自己学校的学样我，决不会这么无聊，有时间做第二种解法而不去做别的题目。
一道题，两个解法，也不可能得2倍的分数。
这是常识。
除非这个人不正常的。
（吓~~吧。”
“彭老师，这样特殊的试卷交给你了。”
......
所有人都做出了让步。
或者说，都是老油条，这张试卷改出问题，就是得罪了这个学生所在的学校。
现在谁知道他是哪一个学校的人。
搞不好，是一中的。
或者二中的。
自己一个非8大校的人去批改，不是变成了操刀手。
应该说，成为了罪人。
但你不一样~~~
一中的老师。
出问题，谁敢说你。
如果刚好是一中的学生。
只能说，你害了自己的学生，与别人无关。
这位学生，你要埋怨就埋怨自己的老师。
如果是别的学校，那个老师也不想得罪一中的老师。
可能就当作无事发生，就算想抗议，你自己去找一中的吧，与我无关。
“你们~~~，算了，我来改吧。”作为阅历丰富的彭老师，怎么可能不知道这一群人的想法呢。
这明显就是让他去吃这个锅巴，但做法也是自己想出来的。
要逃避，没有可能了。
其实~~~
老曹~~
真的想过，我来改，不过话刚到嘴边。
想了想，还是算了吧。
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