宋喜拿着资料，心里十分纠结。她回到宿舍，反复看着资料，活动的内容确实很有吸引力，但演讲比赛对她来说也至关重要。晚上，周廷煜打来电话，宋喜将这件事告诉了他。周廷煜在电话那头鼓励道：“宋喜，我觉得你可以参加。这是个提升你能力和自信的好机会，而且周末参加活动，不会太影响你准备比赛。你英语基础这么好，一定能在活动中表现出色的。”
宋喜听了周廷煜的话，心中的顾虑渐渐消散。她决定听从周廷煜的建议，参加这次学术交流小组的活动。
周末，宋喜来到了学术交流小组的活动场地。那是一间宽敞明亮的教室，四周的书架上摆满了各种英文书籍，墙壁上挂着一些世界地图和英文名言。小组的成员们已经陆续到齐，大家围坐在一张长桌旁。宋喜走进教室，有些紧张地和大家打了招呼。
活动开始，组长先介绍了本次讨论的主题——跨文化交流中的语言障碍与解决策略。成员们纷纷发表自己的看法，宋喜一开始还有些拘谨，但听到大家的讨论后，她渐渐融入其中。她凭借扎实的英语基础，用流利的英语阐述了自己对语言障碍形成原因的独特见解，还分享了一些自己在学习英语过程中克服文化差异的有趣经历。
她的发言引起了小组成员们的浓厚兴趣，大家纷纷点头，不时提出一些问题与她探讨。宋喜一一作答，思路清晰，言辞精准。讨论结束后，组长笑着对宋喜说：“宋喜同学，你今天的表现非常出色，为我们的讨论提供了很多新颖的观点。”其他成员也纷纷对宋喜竖起大拇指，称赞她的英语水平和见解。
宋喜的脸上洋溢着自信的笑容，她感受到了被认可的喜悦。这次活动不仅让她学到了很多知识，也让她在社交方面有了新的突破。
然而，林悦得知宋喜在学术交流小组表现出色后，心中的嫉妒之火燃烧得更旺了。她找到陈宇，两人坐在学校的角落里，林悦咬牙切齿地说：“陈宇，你看宋喜，最近出尽了风头。演讲比赛她表现得那么好，现在又在学术交流小组得到赞赏。我们不能再坐视不管了。”
陈宇皱着眉头，有些无奈地说：“那你想怎么办？之前的计划都没能成功。”林悦眼中闪过一丝狠厉：“这次我们换个方法。我听说宋喜接下来要代表学校参加一个英语写作比赛，我们可以在这上面做文章。”陈宇疑惑地看着她：“怎么做？”林悦凑到陈宇耳边，低声说了自己的计划，陈宇听后，脸上露出犹豫的神情，但在林悦的不断劝说下，最终还是点了点头。
