周廷煜看着宋喜离开的背影，心中暗自思忖着自己的计划。他想着明天在教室里和宋喜分到一组后，该如何开启话题，又该如何让宋喜对自己的印象有所改观。嘴角不自觉地又上扬了几分，仿佛已经看到了和宋喜关系改善的画面。
第二天清晨，阳光透过窗户，洒在教室的课桌上。同学们陆续走进教室，叽叽喳喳地讨论着今天即将开始的小组作业。宋喜背着书包，神色如常地走进教室，她的脑海里还在想着英语社团文化节活动的后续安排。
就在这时，老师走进教室，拍了拍手，示意大家安静。“同学们，今天我们要分组完成一个英语项目，主要是关于英语戏剧的改编与表演。”老师一边说着，一边开始宣读分组名单。
“宋喜、周廷煜……这几位同学一组。”听到自己和周廷煜被分到一组，宋喜的眉头微微皱起，心中涌起一丝无奈。而周廷煜则暗自窃喜，觉得这是一个拉近和宋喜关系的好机会。两人对视一眼，都从对方眼中看到了一丝难色。
小组讨论在教室的角落展开。周廷煜大大咧咧地坐在椅子上，率先开口：“我觉得咱们就选《罗密欧与朱丽叶》，这故事大家都熟，演起来也容易。而且咱就按现代版的来，加点流行元素，肯定能出彩。”他一边说，一边用手比划着，脸上满是自信。
宋喜却不认同，她轻轻摇了摇头，认真地说道：“这个故事虽然经典，但太常见了，缺乏新意。而且现代版的改编如果把握不好，很容易失去原有的韵味。我们应该选一个相对小众但有深度的故事，这样才能在众多小组中脱颖而出。”她的声音清晰而坚定，眼神中透露出对项目的认真态度。
周廷煜有些不以为然，“小众的故事大家都没听过，谁会感兴趣啊？咱们就是个校园项目，搞得那么复杂干嘛，轻松有趣才是关键。”他皱着眉头，觉得宋喜把事情想得太复杂了。
两人各执一词，互不相让，争论的声音越来越大。其他组员面面相觑，不知道该如何劝解。教室里原本热闹的讨论声，也因为这两人的争吵渐渐安静下来，不少同学都投来了好奇的目光。
这时，老师注意到了这边的情况，走了过来。了解情况后，老师微笑着说：“你们俩的想法都有道理。周廷煜，宋喜说的创新和深度确实很重要；宋喜，周廷煜提到的趣味性也不能忽视。不如你们各退一步，融合一下彼此的想法。既选一个有深度的小众故事，又在改编中加入一些现代流行元素，让它变得有趣易懂。”
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