那位同学站起来，声音略显颤抖但充满敬意：
“他是白求恩医生。”
语文课老师赞许地点头：
“没错，正是白求恩。他无私奉献的精神，是我们学习的榜样。”
权三金心中涌现出一股强烈的激动之情，仿佛在眼前浮现出了无数像愈多这样的当代医务工作者们，在新时代的浪潮中继续传承着白求恩那无私奉献的精神。他们全心全意地为患者提供服务，坚守在医学的高峰之上，致力于保护和促进人民的健康福祉。
他们的事迹，正是对白求恩精神的生动诠释。那些医务工作者，用30多年的坚守，诠释了白求恩精神的当代价值；他们的每一刀、每一步，都是对生命的敬畏与守护，激励着权三金在内的每一个人，铭记并践行这种无私奉献的精神!
“现在老师就来讲讲白求恩同志的生平吧，白求恩同志于1890出生，他的全名叫亨利·诺尔曼·白求恩，1890年出生于加拿大安大略州格雷文赫斯特；1914年毕业于加拿大多伦多大学。”
“一战期间，白求恩同志志愿加入加拿大皇家陆军第一师医疗队，转战多国后负伤回国，继续在多伦多大学学医。191读起《纪念白求恩》这篇课文来。他们时而低头沉思，时而相互讨论，教室里充满了浓厚的学习氛围。通过这篇课文的学习，同学们不仅对白求恩精神有了更深入的了解，也掌握了议论文的写作方法，为今后的学习打下了坚实的基础。
“学生们，你们试找出每一段的重点句，用“__________”画出，并用“这一段赞扬了 的精神”的句式把它表达出来。现在你们就可以开始在课文里开始找了。”
学生们迅速行动起来，仔细研读课文，用笔在重点句下划出横线。他们一边标注，一边思考，教室里弥漫着专注与求知的气息；每一段的重点句逐渐浮现，学生们用简洁有力的语言表达出对白求恩精神的深刻理解！
在语文课上，老师运用了一种特别的教学方法，这种方法不仅帮助学生们加深了对课文内容的记忆，而且还在实际操作中锻炼和提升了他们的分析和概括能力。
有的学生在课文《纪念白求恩》第一段重点句是‘一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业’，这一段赞扬了白求恩无私奉献的国际主义精神；还有的学生在课文第二段找出的重点句是‘他（白求恩同志）对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱’，这一段赞扬了白求恩同志高度负责和热忱奉献的精神。
其他学生也在不同段落中找到了类似的重点句，并用同样的句式表达了对白求恩精神的敬佩。有的学生在第三段发现‘他的毫不利己专门利人的精神，表现在他对医疗技术的精益求精’，这一段赞扬了白求恩精益求精的专业精神；还有学生在第四段找到‘他（白求恩）以自己的行动，诠释了真正的共产主义战士的形象’，这一段赞扬了白求恩坚定的共产主义信念。
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