两人相视一笑，带着满满的收获和信心，朝着操场中间走去，准备尽情享受这美好的课间时光，也期待着在未来的校园生活里，用所学的策略创造出更多美好的师生互动瞬间！
权三金看着学校操场上的同学越来越少，于是就和郭丘成同学一起向着教室的方向走去；在回去教室的路上，权三金脑海里不断回放着刚刚和老师交流的场景，那种被老师认真倾听、积极回应的感觉，让他心里满是温暖。
他忍不住对郭丘成同学说：
“郭丘成，我觉得以后咱们和老师的关系肯定会越来越亲近，就像朋友一样。”
郭丘成同学笑着回应：
“那肯定呀，只要咱们按照课上说的策略去做，和老师好好相处，以后校园生活肯定更有意思。”
回到教室后，权三金看到不少同学还在热烈地讨论着道法课上学到的内容。有的同学围在一起分享自己之前和老师相处时遇到的问题，以及打算如何运用新学的策略去改善；有的同学则拿着纸笔，认真地记录着一些要点，仿佛要把这些实用的方法都牢牢记住。
权三金也加入到讨论中，他兴奋地和大家分享自己刚刚和老师交流的经历，还鼓励其他同学也勇敢地去尝试。同学们听了，都纷纷露出期待的神情，有的同学甚至立刻表示，等下一节课结束，就去找自己喜欢的老师聊一聊。
整个教室里都弥漫着一种积极向上的氛围，大家都在为改善师生关系、让自己的校园生活更加美好而努力着。权三金看着眼前这一幕，心里充满了希望，他仿佛已经看到，在未来的日子里，整个校园都会因为良好的师生互动而变得更加温馨、更加充满活力！
这节课是英语课，要上的单元是《unit 5 do you have a ser ball? 》，权三金想着在英语课老师还没有来教室之前，先把这个单元的单词先预习一下，他翻开英语课本，目光专注地落在那些陌生的单词上，嘴里小声地念叨着，努力地想要记住它们的发音和意思。
周围的同学有的还在继续讨论着道法课的内容，有的则已经开始做英语课前的准备工作，教室里热闹而有序；权三金一边预习单词，一边在心里琢磨着等会儿英语课上要怎么更积极地参与互动，就像在道法课上那样勇敢地表达自己。
权三金想着，如果能在英语课上也运用道法课上学到的策略，和英语课老师有更多的交流，那自己的英语学习肯定也能更上一层楼。不一会儿，英语课老师迈着轻快的步伐走进了教室，看到同学们都在认真地做着课前准备，脸上露出了欣慰的笑容。
上课铃声响起，英语课老师拿着英语课本和教学u盘走进教室，走到教学电脑的旁边把手中的英语课本放下随后就把教学u盘插进教学电脑里，
教学电脑的屏幕瞬间亮起，显示出精心准备的课件。英语课老师微笑着扫视了一圈教室，目光在权三金身上多停留了片刻，仿佛已经察觉到了他内心的期待。“同学们，今天我们要学习《unit 5 do you have a ser ball?》这个单元，希望大家都能够积极参与，像在道法课上那样勇敢表达。”
权三金听到老师的话，心里一阵激动，他暗暗给自己鼓劲，一定要抓住这个机会。老师开始讲解单词，权三金全神贯注地听着，每当老师提问，他都积极举手，虽然一开始回答得并不完美，但老师总是耐心地给予纠正和鼓励。
“权三金，你来读一下这个单词。”
英语课老师点名道。权三金站起身，深吸一口气，清晰地读出了单词。老师满意地点点头，
“很好，发音很标准，继续保持。”
权三金坐下后，心里美滋滋的，更加坚定了要积极参与的决心。
在讲解课文环节，老师提出了一个问题：
“大家想一想，如果你要邀请朋友一起踢足球，你会怎么说？”
王元飞同学立刻举手，站起来说道：
“do you want to y ser with me?”
英语课老师露出赞许的笑容：
“非常好，王元飞同学，你的表达很准确。大家看，像王元飞同学这样积极思考、勇敢表达，我们的英语学习就会变得更加有趣和高效。”
受到老师的表扬之后，她的自信心得到了极大的提升。她深刻地体会到，老师的认可和鼓励对于自己的学习动力有着不可估量的正面影响。与此同时，他也发现了一个重要的学习秘诀：那就是将道法课上学到的各种策略灵活地运用到实际学习中，并且积极主动地与老师进行互动交流。这种做法不仅极大地提高了他的学习效率，还让他的学习状态焕然一新，仿佛打开了一扇通往知识殿堂的新大门。他意识到，主动沟通和策略运用是提升学习效果的关键所在。
在整个英语课的过程中，权三金始终保持着极高的专注度和积极的参与态度。他不仅认真聆听了老师的讲解，还在课堂上积极发言，回答了多个老师提出的问题。不仅如此，权三金还主动向老师请教了一些他在语法学习过程中遇到的疑难问题，表现出强烈的求知欲和学习热情。通过这种积极互动，他不仅加深了对课程内容的理解，也提升了自身的英语水平。
“请英语课代表用英语举例说说生活中我们常见的球类有哪些吧！”
英语课代表站起身，流利地说道：
“we often y basketball, football, volleyball, and tennis in our daily life. they are not only fun but also help us stay healthy.” the teacher smiled and gave a thumbs-up, “excellent! you’ve made great progress!”
