在德思礼有过接管身体的行为后，佩妮强烈建议她在她们都空闲的时候控制身体到处逛逛，自己也好感受一下德思礼的视角。
“可是你有空闲的时候吗？”
德思礼的问题让佩妮沉默，她对着镜子苦思冥想，最后不管了。
“不要紧，我总会空出时间的！”
德思礼无奈出声。
“我怎么总觉得，在你眼里，我永远都是受你委屈的那个呢？嗯？”
“我们不是说好了？我们互相陪着对方，这就足够了。”
她尽量温下声调。
“这种事没什么谁主导谁次要的问题，我也能感知这具身体的变化，感觉到你所接触到的一切，除了你在做实验被爆炸波及的时候主动屏蔽我的感知……”
德思礼的语调微微抬高。
“是吧，善良的赫奇帕奇？”
佩妮眨巴眨巴眼睛，格外无辜。
“这和善良没什么关系吧？我只是想让喜欢的人舒服一点，而且我也很注意保护自己不受伤，除了每次爆炸时被颠簸的有点晕……以及偶尔被植物打，我依旧是个很健康安全的健壮小孩。”
这话让德思礼一时不知道该怎么接。
她总不能说自己想共享佩妮的痛苦吧？这种话说出来似乎有些奇怪……而且她也真的不想疼。
“那我希望你可以像保护我一样保护你自己，尽量不要让自己感觉到疼痛，可以吗？”
“当然。”佩妮笑起来：“保护自己是本能，我又不傻。所以你要偶尔出来玩吗？”
佩妮又把话题引了回去。
德思礼不想让她失望，无奈道。
“如果我哪天来兴致了，我会的。”
“那就太好了！”佩妮洗了把脸又伸了个懒腰：“那我们去上课，下课后去培育藤蔓，晚上再去做实验。我有预感，今天是我的幸运日，藤蔓和实验一定有一个会让我非常满意！或许潘多拉他们过段时间就能坐上藤蔓通天梯了。”
比起藤蔓自动梯，佩妮还是更喜欢通天梯这个霸气的叫法。
德思礼无奈应着，佩妮也收拾好东西和梅茜高高兴兴上课去了。
她的开心持续了很久，上课前是开心的，上课时也是开心的，但上着上着课，佩妮的开心变淡了。
一整天的课程下来，教授们留了大量的作业。
佩妮掰着手指算着自己需要用多久才能完成作业去做实验。
也不仅是她一个人为作业发愁，大量的作业也让高冷的吉温变得不再高冷，他转头看向自己一年级的作业好帮手佩妮。
计算完作业量的佩妮扬起笑。
“伯斯德少爷，您说过了，这个学年要好好学习。”
“可这些东西真的很难做。”吉温翻着厚厚的课本：“你们难道不懂那种绝望的感觉吗？不是写作业的绝望，而是你不知道为什么要做这份作业的绝望。这些作业有什么用处？一个魔咒施展出来只需要几秒，但论文却要写几页。”
“几秒，几页，单位不同却天差地别！”
艾娃和佩妮对视一眼，耸耸肩开口道。
“这不一样，论文要写的内容虽然多，但里面包含了这个魔咒诞生的过程。包括手势动作，魔力驱动方式，组成咒语的词语来源，以及其他一些灵感。虽然很多知识我们已经熟练的不能再熟练了，但这些知识来自哪里、如何运用，都是我们该学的。”
“不是无意义的查找资料，我们是在学习创造魔咒的过程，万一你以后也能创造许多魔咒呢？这样你的照片可能还会被印在巧克力蛙的卡片上。”
艾娃眨眨眼睛。
“难道这不值得期待吗？”
“你表述的是一回事，听着很高大上很激励人心。”吉温无精打采趴在桌子上：“但做起来真的是枯燥乏味什么动力都没有，作业就是万恶之源！而且我也不觉得登上巧克力蛙卡片很光荣，一想到自己的照片要被巧克力蛙蹲在身下我就难受。”
佩妮无奈看了艾娃一眼。
“看来激励手法对吉温来讲并不管用。”
“哎呀，简单粗暴一点就好了！”梅茜撸起袖子叉腰看着吉温：“你见过苦哈哈写魔药论文的我吗？见过生无可恋写魔咒论文的阿莫斯和洛伦吗？你见过的对吧，知道我们为什么那么拼命吗？”
吉温下意识摇头。
