- 对腐熟物料进行筛分，去除未完全分解的粗纤维或杂质，得到精细有机肥料。
- 将成品肥装入透气袋或堆放在干燥、避光、通风的场地储存，防止淋雨受潮或养分流失。
他的热情换来的却是更多疑惑和善意的哄笑。 “浩娃子，说破大天去，粪肥堆那儿沤着不就行了？搞得像做作法似的，忒麻烦！”
社员们说得对！我们犯了一个致命的错误——时机完全不对！ 轮耕需要秋收后规划来年作物，现在青苗在地，根本无从谈起；堆肥需要大量秸秆，此刻也毫无来源。我们空有从古至今的理论，却完全脱离了农时和生产的实际节奏，成了纸上谈兵的赵括。我甚至查过资料，知道中国现代的堆肥技术从50年代起才开始系统研究，多为露天堆垛、自然通风，甚至我们提出的这种更精细的方法在当时都算是很前沿的探索，对于习惯传统沤肥的社员来说，确实显得复杂而难以接受。
我们三个无法回答社员们的问题，只能草草收场
“浩哥， 接下来怎么办，我们还是高估了我们的能力”张天利着急的说道
“是啊，浩哥 我们上海会不会也是这样”王波也没有头绪的说道
为了给大家打气“没事 ，没事 这样也是好事，反而告诫我们更应该理论结合实践”
“咱们现在也没有别的办法，但事还的做下去，第一我们还的接着查资料，第二我们要知道乡亲们关心什么，我们要做问卷调查，第三，根据大家的需要我们总结方法和办法制定出一套行之有效的流程”我说完就拉着他们向家里走去
“您觉得地里现在最要紧的问题是啥？” “缺肥！缺水！缺劳力！” “有啥好办法能增产不？” “办法？老天爷多下雨，公社多分肥，咱多下力气！还能有啥办法？”
问了一圈收集到的问题都大同小异，还是增产。
机耕队拖拉机奇缺，优良品种和农药遥不可及，就连传统精细的授粉技术，也复杂到难以推广。
接下来的两周，我们陷入了真正的困境。图书馆的资料变得苍白无力，老把式的经验无法转化为课堂知识。识字班的课程不可避免地变回了“一天读报纸，一天念毛选”。
课堂的氛围微妙地变化着。虽然社员们还来，但那种曾让我们振奋的、对新知的渴望光芒，正在逐渐黯淡。有人开始打哈欠，有人借着灯光纳鞋底。这种变化无声无息，却比任何批评都更让我们感到窒息和羞愧。
一天晚上，课后，王波猛地将粉笔摔在地上，压抑地低吼：“念这些有什么用！能当饭吃吗？！难道我们就只能讲讲报纸和毛选，却一点实际办法都拿不出来吗？”
张天利默默捡起粉笔，叹气道：“不然能怎么办？总不能停了吧。”
绝望的气氛笼罩着我们。就在一片死寂中。
我们沮丧的收拾东西开始回家，在路过张婶家的时候我向院子里望了一眼，看到了高旭叶正在摘黄瓜。
“自留地”！
这三个字像一道闪电，瞬间劈开了我脑中厚重的迷雾！对啊！我们为什么总盯着无法撼动的大田和遥远的古法，为什么不去关注社员们真正能自己做主、倾注了无数心血的自留地？！
那一点点土地，才是他们生活的补充，是希望的所在！那里的问题更具体，更微小，也更容易用技术去解决！帮助他们在自留地上增收，才是真正雪中送炭，才是“知识转化”最接地气的路径！也许，从《齐民要术》到现代农学，真正的智慧不在于知道多少理论，而在于能否解决眼前一寸土地上的实际问题。
“我有个主意！”我猛地转过身，声音因激动而发颤，眼睛在昏暗中亮得惊人，“我们搞不了大田，我们可以搞‘庭院经济’！就从帮大家种好自留地开始！研究怎么防土豆的病害，怎么让西红柿多结果！就不信老祖宗和那么多农书里，没点对付这些小毛病的办法！”
王波和张天利愕然地看着我，旋即，迷茫的眼神也一点点亮了起来。
希望之火，再次被点燃。这一次，火苗虽小，却精准地照亮了一条能真正走下去的、狭窄却坚实的路径。我们不再好高骛远，开始将目光投向房前屋后那方寸之地，准备在那里，真正检验知识的重量。
