暮春的风带着江南特有的温润，拂过“辰月基金”百年纪念园的青砖黛瓦，卷起几片新落的樟树叶，轻轻落在刚满七十岁的安安肩头。他身着一件熨烫得平整的素色中山装，料子是妻子林晚特意托人找老裁缝定做的，藏青色的底布上泛着淡淡的光泽，既不失庄重，又透着几分家常的妥帖。胸前那枚“公益终身践行者”勋章，边缘已被岁月磨得圆润，镀银的表面却依旧光亮如新，勋章中心的向日葵图案，花瓣纹路清晰可辨——这是三代人信仰的见证，从祖父母林辰苏清月，到父亲安诚，再到他，如今即将交到曾孙安沐手中。
安安的右腿有些不便，那是五十岁那年在西部山区考察公益学校选址时，不慎摔下土坡留下的旧伤，阴雨天总会隐隐作痛。此刻他拄着一根暗红色的木质拐杖，杖身是父亲安诚留下的老黄杨木，被几代人的手掌摩挲得光滑如玉，顶端雕刻的小小向日葵图案，是母亲苏念亲手描的金，虽已有些斑驳，却依旧透着暖意。十五岁的曾孙安沐小心翼翼地搀扶着他的左臂，少年的手掌温暖而有力，指尖带着些许未脱的稚气，却稳稳地托着安安的胳膊，步伐放慢到与他同步。
“太爷爷，您慢些，前面有台阶。”安沐的声音清亮，带着少年人特有的澄澈，他微微侧身，用自己的身体挡住安安可能磕碰的方向，目光仔细留意着脚下的青石板路。安安点点头，借着拐杖的支撑，缓缓抬起右腿，踏上那级不算太高的台阶，嘴里轻声应着：“好，沐沐有心了。”
纪念园是十年前专为基金百年筹备而建，依着林辰与苏清月当年最初办学的山坳地势而造，既有江南园林的精巧，又不失北方庭院的开阔。沿途种满了向日葵，此时正是花期，金黄的花盘齐刷刷地朝着太阳的方向，硕大的花瓣在阳光下泛着蜜色的光泽，风一吹，花田便掀起层层金浪，带着淡淡的草木清香，弥漫在空气里。
“太爷爷，曾太爷爷曾太奶奶当年，就是在这里种下第一颗向日葵种子的吗？”安沐仰着小脸，眼里满是好奇，长长的睫毛像两把小扇子，随着眨眼的动作轻轻颤动。他胸前同样别着一枚迷你向日葵徽章，黄铜材质，小巧玲珑，是上周刚加入“青少年公益先锋队”时，安安亲手为他戴上的。当时安安特意用温热的毛巾擦了擦徽章，又对着阳光仔细检查了一遍，确认没有毛刺才轻轻别在安沐的校服领口，动作轻柔得像是在安放一件稀世珍宝。
安安顺着安沐的目光望去，落在纪念园中心“初心广场”的方向，那里矗立着林辰与苏清月的铜像，高约三米，采用的是写实手法，细节刻画得栩栩如生。林辰身着民国时期的粗布长衫，身姿挺拔，面容刚毅，眼神里带着对未来的憧憬与坚定；苏清月站在他身侧半步，穿着素色的布裙，发髻整齐，脸上带着温和的笑意，右手轻轻搭在林辰的小臂上，姿态亲昵而默契。铜像脚下的青石板，是从各地公益项目所在地征集而来的，每一块都刻着捐赠者的名字和日期，而围绕着铜像的环形青石板上，密密麻麻刻满了一个世纪以来所有公益参与者的名字，既有林辰、苏清月这样的创始人，也有只捐赠过一元钱的普通路人，还有那些默默奉献的志愿者。风吹过石板缝隙，仿佛能听见跨越时空的回响，像是无数人的脚步声、笑语声、读书声，交织成一首悠长的赞歌。
“是啊，当年你曾太爷爷就是在这里，亲手种下了第一颗向日葵种子。”安安的声音带着些许追忆，目光变得悠远，“那时候还是民国二十六年，你曾太爷爷刚从国外回来，带着你曾太奶奶，一路辗转到了这大山里。那时候这里连条像样的路都没有，到处是荒坡，孩子们连书都买不起，只能在山洞里偷偷识字。”
他顿了顿，抬手轻轻抚摸着胸前的勋章，指尖划过冰凉的金属表面，像是在触摸一段滚烫的岁月：“你曾太奶奶当时身体不好，一路颠簸下来，咳嗽得厉害，却还是跟着你曾太爷爷一起搭草屋、找书本、劝学。有天晚上，山里下大雨，草屋漏得厉害，你曾太爷爷把唯一的蓑衣让给了你曾太奶奶，自己淋着雨去加固屋顶，结果冻得发起了高烧。你曾太奶奶就守在他床边，用自己的体温给他取暖，一夜没合眼。”
安沐听得入了神，脚步不自觉地放慢，小手紧紧攥着安安的胳膊：“那曾太爷爷曾太奶奶，是怎么想到要种向日葵的呀？”
“是你曾太奶奶的主意。”安安笑了笑，眼里满是温柔，“当时办学条件苦，孩子们总是吃不饱穿不暖，有时候还会因为家里穷而辍学。你曾太奶奶看着心疼，就跟你曾太爷爷说，想种点向日葵，既能当油料，籽儿还能给孩子们当零食。更重要的是，她觉得向日葵永远向着太阳，就像公益永远向着希望，能给孩子们心里添点劲儿。”
他回忆起父亲安诚生前跟他讲过的细节：“你曾太爷爷听了，当天就翻山越岭去镇上买种子，回来的时候鞋子都磨破了，脚底板全是水泡。他和你曾太奶奶一起开垦荒坡，手把手教孩子们播种、浇水。第一年收成的时候，向日葵长得特别好，你曾太奶奶把葵花籽晒干，一部分榨了油给孩子们炒菜，一部分装在小布包里，每个孩子都分到一把，还跟他们说，‘做人要像向日葵，不管遇到什么难事儿，都要朝着阳光走’。”
说话间，两人已经走到了初心广场。广场上早已人声鼎沸，来自全球各地的公益代表、受助者后裔、志愿者们齐聚于此，每个人的脸上都带着庄重而喜悦的神情。有人穿着正装，胸前别着与安安同款的勋章；有人穿着印有“辰月公益”字样的文化衫，上面印着向日葵图案；还有些外国友人，胸前挂着翻译器，正饶有兴致地听着身边人的讲解，时不时点头称赞。
广场中央，一面巨大的“百年公益图谱”正被缓缓展开，这面图谱长二十米，宽十米，采用数码喷绘与手工刺绣结合的工艺，边缘用金线绣着“以爱为根，向阳而生”八个大字。图谱上标注着基金会一个世纪以来的每一个里程碑：1927年，第一所辰月公益小学在大山深处成立，仅有3间草屋、12名学生；1949年，第一个流动图书馆成立，用马车拉着书本走遍周边十几个村庄；1978年，第一个跨国助学项目启动，资助了首批十名东南亚贫困学生；1999年，第一届全球公益论坛举办，汇聚了二十多个国家的公益人士；2015年，数字公益平台上线，让更多人能便捷地参与公益；2023年，“青少年公益先锋队”成立，吸引了百万青少年加入……
每一个节点都配有生动的插画，旁边用小字标注着背后的故事。安沐拉着安安走到图谱前，指着第一所公益小学的插画，兴奋地说：“太爷爷，您看，这里画的是不是曾太爷爷曾太奶奶带着孩子们上课的样子？”
安安顺着他指的方向看去，插画上，林辰站在土坯砌成的黑板前讲课，苏清月坐在孩子们中间，正帮一个小女孩整理衣领，几个孩子睁着大大的眼睛，认真地听着，桌上放着用粗糙纸张装订的课本。“是呢，”安安点点头，“你曾爷爷就是在这所小学里读的书，他常说，那时候你曾太爷爷讲课特别有意思，会把书本上的知识编成山歌，孩子们跟着唱，就记住了。你曾奶奶则像妈妈一样，不仅教孩子们读书，还教她们缝补衣服、打理生活，山里的孩子都喊她‘苏妈妈’。”
他想起父亲安诚说过的一件事：“有个叫小石头的孩子，家里特别穷，妈妈走得早，爸爸常年卧病在床，他只能靠放牛维持生计。你曾太奶奶看到他在学校门口偷偷听课，就把他拉进教室，给他找了书本和衣服，还每天留他吃午饭。后来小石头考上了大学，成为了一名医生，退休后又回到山里，给乡亲们看病，守了一辈子。”
安沐听得眼睛发亮，小手轻轻抚摸着图谱上的插画，像是在触摸那些遥远而温暖的岁月。
上午十点整，百年传承大典正式开始。主持人是基金会现任秘书长，一位四十多岁的女士，声音温婉而有力：“尊敬的各位来宾，亲爱的志愿者朋友们，大家上午好！今天，我们相聚在辰月基金百年纪念园，共同见证这份跨越世纪的公益信仰……”
随着主持人的致辞，广场上渐渐安静下来，所有人的目光都集中到了主席台上。安安被搀扶着走上主席台，坐在第一排的正中间位置。他微微挺直脊背，目光扫过台下密密麻麻的人群，心里百感交集。他想起自己年轻时接过父亲的接力棒，那时候基金会规模还不大，面临着资金短缺、项目推进困难等诸多问题，他也曾有过迷茫和退缩，但每当看到祖父母留下的笔记本，看到那些受助孩子的笑脸，就又重新鼓起了勇气。
几十年间，他跑遍了全国乃至世界各地的公益项目点，去过最偏远的山区，见过最贫困的家庭，也见证了无数孩子因为教育而改变命运。他记得有个叫阿玲的女孩，来自云南大山里，父母早逝，跟着奶奶生活，差点就被送去打工。基金会资助她读完了小学、中学，她考上了师范大学，毕业后毅然回到家乡，成为了一名乡村教师，如今已经培养出了上百名学生，其中不少人也加入了公益行列。
“接下来，让我们用热烈的掌声，有请辰月基金第三代传承人、‘公益终身践行者’勋章获得者安安先生，为我们致辞！”主持人的声音落下，台下响起了雷鸣般的掌声，经久不息。
安安缓缓站起身，拄着拐杖，一步一步走向话筒。他的动作不算快捷，却每一步都走得坚定有力。走到话筒前，他微微调整了一下站姿，苍老却依旧有力的声音通过音响传遍广场的每一个角落：“各位朋友，各位同仁，大家好！今天，站在这里，看着眼前这片向日葵花田，看着在座的每一张面孔，我的心里满是感动与欣慰。”
他的目光缓缓扫过台下，从白发苍苍的老者，到朝气蓬勃的年轻人，最后落在安沐身上，眼神里满是期许：“一百年前，我的祖父母林辰、苏清月，带着一腔孤勇和一颗赤诚之心，用一双脚、一颗心，在大山里点燃了希望的火种。那时候，他们没有多少资金，没有多少人脉，有的只是对孩子们的爱，对教育的执着，对公益的信仰。”
“他们走过泥泞的山路，挨家挨户劝学；他们省吃俭用，把每一分钱都用在孩子们身上；他们相濡以沫，在艰难的岁月里彼此扶持。有一年灾荒，颗粒无收，你曾太爷爷为了给孩子们找吃的，冒着生命危险去山里采野果，差点坠崖；你曾太奶奶则把自己的嫁妆当了，换了粮食和书本。他们常说，‘只要孩子们能读书，能有出息，我们吃点苦算什么’。”
说到这里，安安的声音有些哽咽，他抬手擦了擦眼角的湿润，继续说道：“他们的坚守，换来了第一所公益小学的诞生，换来了孩子们朗朗的读书声，换来了无数家庭的希望。后来，我的父亲安诚接过了他们的接力棒，这一接就是一辈子。我记得小时候，父亲总是很忙，经常出差，有时候一年也见不到几次面。母亲告诉我，父亲是去给孩子们找希望了，让我要理解他。”
“有一次，父亲去西部考察，因为雪崩被困在山里三天三夜，回来的时候，手脚都冻得红肿，却还惦记着当地孩子的上学问题。他说，祖父母给他留下的不仅是基金会，更是一份责任，一份信仰。如今，我也老了，七十岁了，走不动远路了，但我看着身边的年轻人，看着我的曾孙安沐，我知道，这份信仰，这份责任，有人接了。”
他转头望向身边的安沐，又看向广场上成群的青少年，声音提高了几分，带着无比的坚定：“公益的传承，从不是某个人的使命，而是每个普通人心中的善良与担当。它不是一句口号，不是一次捐赠，而是日复一日的坚守，是代代相传的热爱。一百年前，祖父母种下了第一颗向日葵种子；今天，这颗种子已燎原全球，照亮了千万孩子的梦想。现在，我把这颗‘向日葵种子’，交给你们！”
话音落下，安安朝台下挥了挥手。安沐深吸一口气，代表青少年公益先锋队走上主席台。他穿着干净的白衬衫，领口系着整齐的领带，步伐沉稳，脸上带着与年龄不符的庄重。走到安安面前，他深深鞠了一躬，然后双手接过安安递来的一个锦盒。
这个锦盒是紫檀木做的，上面雕刻着缠枝莲纹，是林辰当年用过的旧物，历经百年，木质依旧坚硬，纹理愈发温润。锦盒里面铺着暗红色的绒布，放着一本泛黄的笔记本，封面是牛皮纸做的，上面用钢笔写着“辰月公益计划”几个字，字迹苍劲有力。扉页上，“以爱为根，向阳而生”八个字，是苏清月的笔迹，娟秀而坚定，经过岁月的打磨，墨迹已有些变淡，却依旧清晰可辨。笔记本里，记录着林辰和苏清月最初的公益设想、办学计划、孩子们的名单，还有一些日常的感悟，字里行间满是真诚与执着。
安沐双手捧着锦盒，像是捧着一件稀世珍宝，他的手指微微有些颤抖，却依旧稳稳地托着。他抬起头，目光坚定地看着安安，声音稚嫩却有力：“太爷爷，我向您保证，我们会守住初心，牢记‘以爱为根，向阳而生’的教诲，像曾太爷爷曾太奶奶那样，像您和太奶奶那样，把公益的薪火传递下去，让它永远燃烧！”
台下响起了经久不息的掌声，有人热泪盈眶，有人用力鼓掌，还有些青少年举起了手中的向日葵花束，高高挥舞着。安安看着安沐，脸上露出了欣慰的笑容，他抬手轻轻拍了拍安沐的肩膀，像是在传递一份力量，一份期许。
中午的纪念宴设在纪念园的宴会厅里，宴会厅采用中式风格装修，屋顶挂着红灯笼，墙上挂着林辰与苏清月的老照片，还有基金会各个时期的公益活动照片。各界代表围坐在一起，桌上摆满了江南特色菜肴，既有精致的点心，也有家常的荤素，每一道菜都透着温馨的气息。
安安被众人簇拥着坐在主桌，身边坐着几位白发苍苍的老者，都是当年林辰资助的第一批学生，如今已是桃李满天下的教育家、医生、工程师。其中一位名叫陈敬之的老人，今年已经九十六岁高龄，由孙子搀扶着，颤巍巍地走到安安面前，紧紧握住他的手。
陈敬之的手布满了皱纹，指关节有些变形，却依旧有力。他看着安安，眼里满是激动的泪水：“安安啊，我可算见到你了。当年若不是你祖父母，我早就饿死在山里了。”他回忆起当年的情景，声音带着哽咽：“我小时候家里穷，父母双亡，跟着奶奶讨饭为生。你爷爷林辰路过我们村，看到我在路边偷偷看书，就把我带回了学校，给我吃的、穿的，还教我读书写字。你奶奶苏清月待我像亲儿子一样，冬天给我缝棉衣，夏天给我扇扇子，我生病的时候，她整夜守着我，给我喂药、擦汗。”
“我永远记得，有一次我得了急病，高烧不退，山里没有医生，你奶奶就背着我翻山越岭去镇上看病，一路走一路哭，生怕我挺不过来。到了镇上，她把身上所有的钱都给我付了医药费，自己饿着肚子走回山里。后来我考上了师范大学，想回来报答他们，你爷爷却说，‘不用报答我们，好好教书，让更多孩子能读书，就是对我们最好的报答’。”
陈敬之抹了抹眼泪，继续说道：“我教了一辈子书，教过的学生不计其数，我总是跟他们讲你祖父母的故事，讲辰月基金的故事。现在我的学生们，我的孙子孙女们，也都在参与公益，有的去了偏远山区支教，有的捐钱捐物，有的加入了志愿者队伍。安安啊，这就是最好的传承，这就是你祖父母想要看到的样子！”
安安紧紧握着陈敬之的手，眼眶也湿润了：“陈爷爷，您快坐下说。祖父母要是看到您现在的样子，看到您培养了这么多优秀的学生，看到公益精神一代代传下去，一定会特别欣慰的。”
两人坐下后，陈敬之又拉着安安聊起了很多当年的琐事：聊林辰如何带着学生们开垦荒地，聊苏清月如何用省下的钱给孩子们买文具，聊他们夫妻二人如何相濡以沫，在艰难的岁月里坚守着公益的初心。陈敬之说，林辰和苏清月的感情特别好，从来没红过脸，林辰性子急，有时候遇到办学受阻，会忍不住发脾气，苏清月就会轻声细语地劝他，给他泡一杯热茶，陪他一起想办法；苏清月身体弱，林辰就会包揽所有重活，每天早上起来给她煮鸡蛋，晚上给她按摩腿脚，还会在出差时，不管多远都要给她带当地的草药调理身体。有一年苏清月生了场大病，卧床不起，林辰放下手里所有的工作，守在她床边整整三个月，亲自熬药、喂饭、擦身，头发都熬白了好几根。病友们都说，从没见过这么疼媳妇的男人，苏清月醒来后，看着林辰憔悴的模样，心疼得直掉眼泪，林辰却笑着说：“你要是走了，我一个人怎么撑得起这所学校，怎么对得起这些孩子？”
