周一的“科学与人文”课，是四人组队后的第一次碰面。苏晚提前十分钟到了教室，刚找好位置坐下，就看到陆则言走了进来。他手里拎着一个袋子，走到她身边时，把袋子递给她：“早上买的豆浆和包子，温的，你应该没吃早饭。”
苏晚愣了一下，接过袋子，心里暖暖的：“你怎么知道我没吃早饭？”
“猜的。”陆则言在她旁边的位置坐下，拿出笔记本，“昨天你说喜欢喝温的，这个豆浆是无糖的，应该合你口味。”
苏晚咬了一口包子，是她爱吃的豆沙馅，豆浆的温度刚刚好，暖到了心里。她抬头看向陆则言，他正低头看着课本，好像刚才只是做了件很平常的事。可苏晚知道，他其实很细心，记得她的喜好，还特意为她买了早饭。
“谢谢你。”苏晚小声说，脸颊有点红。
陆则言没回头，只是轻轻“嗯”了一声，翻开笔记本——苏晚看到，他的笔记本上，除了之前的星系和树叶图案，又多了一个小小的豆沙包简笔画，和她手里的包子一模一样。
这时，林晓晓和陈阳也到了，两人说说笑笑地走过来，坐在他们旁边。“晚晚，陆学霸，早啊！”林晓晓看到苏晚手里的早饭，立刻挤眉弄眼，“哟，陆学霸还帮你带早饭了？真贴心。”
苏晚的脸更红了，赶紧低下头，假装喝豆浆。陈阳则拍了拍陆则言的肩膀：“可以啊则言，越来越会照顾人了，看来咱们组队是对的，以后项目肯定能拿高分。”
陆则言没接话，只是把笔记本往苏晚那边推了推，指了指上面的科学理论解析：“昨天整理的，你看看有没有需要补充的，等会儿上课老师要是提问，咱们可以一起回答。”
苏晚凑过去，看着他写的解析——字迹工整，逻辑清晰，还把复杂的物理概念简化成了通俗的语言，旁边还画了简单的示意图，让她一眼就能看懂。“写得好好，我没什么要补充的。”
“那就好。”陆则言把笔记本拉回来，继续翻看。
上课铃响后，老师走进教室，先是简单介绍了课程要求，然后开始提问：“有没有同学能举例说明，科学发展对文学创作的影响？可以结合具体的作品来说。”
教室里瞬间安静下来，没人举手。苏晚心里有点紧张，她昨天整理过相关的案例，可又不敢举手——怕自己说不好，被老师批评。
就在这时，老师的目光落在了苏晚身上：“那位女同学，你来说说吧。”
苏晚的心跳瞬间快了起来，她站起身，手紧紧攥着衣角，张了张嘴，却不知道该怎么开口。周围的同学都看着她，让她更紧张了，脸也开始发烫。
“老师，我和她是一组的，能不能一起回答？”陆则言突然站起身，目光看向老师。
老师愣了一下，随即笑了：“可以啊，你们一起说吧。”
苏晚惊讶地看向陆则言，他对她眨了眨眼，小声说：“别紧张，你说文学案例，我补充科学解析。”
有了他的鼓励，苏晚的紧张慢慢消失了。她深吸一口气，开始说：“我觉得科学发展对文学创作的影响很大，比如刘慈欣的《三体》，里面融入了很多物理学概念，比如‘黑暗森林法则’，这是科学与文学结合的典型案例……”
她越说越顺，把昨天整理的案例都讲了出来。刚说完，陆则言就接着说：“刚才她说的‘黑暗森林法则’，其实源于物理学中的‘宇宙社会学’，基于‘生存是文明的第一需要’和‘文明不断增长和扩张’两个基本公理，推导出来的……”
他的解析简洁明了，和苏晚的案例完美结合，让老师连连点头：“说得很好！你们组的思路很清晰，看来已经提前做了准备。以后要多向他们学习，小组协作就是要这样，互相补充，互相配合。”
坐下后，苏晚还没从刚才的紧张中缓过来，心脏还在跳个不停。她看向陆则言，小声说：“谢谢你，刚才要是没有你，我肯定说不出来。”
