没人回答。他们都盯着黑板发愣。
林昭拿出一把尺子和一张纸，画出一条弯弯曲曲的线。“这是河。我们要修桥，就得知道最窄的地方在哪。”
他叫起那个日出之国的学生：“你来量。”
那人紧张地走上前，拿着尺子比划。林昭耐心纠正他的手势，告诉他怎么看刻度、怎么换算单位。
一节课下来，有人额头冒汗，有人咬着笔杆皱眉，但没人走神。
中午休息时，林昭在院子里碰见几个学生蹲在地上，用树枝画图形。他们看见林昭，赶紧站起来行礼。其中一个指着自己的练习本，上面歪歪扭扭写着：“坡度=高差÷水平距”。
林昭点点头：“对。记住这个，回去就能算灌溉渠。”
下午的实操课在城外一处废弃工地进行。林昭带学生看排水暗渠模型，演示水泥浇筑过程。他让每个人亲手拌一次料，感受不同配比的手感。
有个天竺学生不小心把水加多了，泥浆流得到处都是。他慌张道歉。林昭说：“没关系。失败一次，就知道下次少加半勺。”
太阳落山时，学生们才回校。晚饭后，有人自发组织夜读小组。林昭路过窗外，听见里面用结巴的官话讨论“勾股定理”。
第七天，第二批使团抵达。这次是北方草原部落的贵族子弟，骑着马直接冲到礼部门口。领头少年跳下马，大声问：“听说你们教修城墙？我们想学！”
林昭走出来：“你们不住城，学这个干什么？”
“以后想定居！”少年说，“你们的水泥房子不怕风雪，我们也要建！”
林昭让他进了名单。
半个月后，四夷馆学进入正轨。每天上午讲课，下午实训。周末考试。不合格的补课，连续两次不及格劝退。
林昭制定了《外邦学子入学章程》，正式提交礼部备案。最后一行写着：本章程自即日起施行。
签字那天，他站在礼部门前的台阶上。远处驿道尘土飞扬，一辆接一辆异国马车驶入神京。车上挂着不同旗帜，载着满怀希望的年轻人。
他转身走进衙门，把章程原件交上去。礼部官员盖印时，墨汁滴在“文化输出”四个字上，晕开一小片。
林昭坐上回家的马车，闭眼靠在车厢壁上。这几天他没睡好，脑子却清醒得很。
他知道，有些人不会喜欢这个变化。朝廷里总有声音说“华夷之辨”，怕外人学了本事反噬母国。
但他不在乎。
知识不该藏着。能让更多人吃饱饭、住好屋的技术，就应该传出去。
马车晃动中，他想起昨天那个大食少年的话。
“先生，你们为什么不派兵打我们，而是让我们自己来学？”
林昭当时回答：“因为我们不是要征服你们的土地，是要点亮你们的脑子。”
车轮碾过石板路，发出规律的响声。
林昭睁开眼，看着前方街角转过去的灯笼。
一名巡夜更夫正举起梆子。
他的手刚碰到铜锣——
