征文题目，柳苏眉写的是假如我是公主，文章结构清晰，用词华丽，表达手法贴切又俏皮。文字表达之间无一不在说明拥有优渥物质条件就能过上公主一样的生活。
单从文章表现方面看，这是篇好作文。只是那个提倡勤劳致富的年代，讲究的正能量，用劳动换取生活条件是社会的主流思想。
柳苏眉的征文滑铁卢，合乎常理。
遇上好苗子，老师总是会多一份关爱，倾注培养的精力。平日里，自己可没少给柳苏眉开小灶。
三年级的孩子，毕竟年岁小。代课江老师在得知比赛结果后，第一时间，就安慰了柳苏眉，还特意去了她家找父母家访，意在说明孩子的写作能力没问题，不要过分苛责。这次参赛内容提倡的主题思想不贴合实际，以后作文审题时多结合当下的实际情况。
这本是一次正常的家访，访谈内容也是中规中矩，挑不出什么原则性的毛病。
谁知柳苏眉的父母，第二天就找到了校长办公室，投诉江老师。理由是缺乏教学能力，对学生不能实施因材施教的教学方法，导致自家女儿在此次参赛中不仅没有取得好成绩，还因此有了心理阴影，建议取消他的代课老师资格。
得知投诉内容，江老师一腔愤慨。
天啊，瞧瞧他们都说了些什么？
平日里，对柳苏眉的悉心调教，这些都是凭空捏造的吗？
往日来接送柳苏眉放学，江老师长江老师短的，不也是喊的最欢的？
现在怎么就成了缺乏教学能力了？
真是一腔真心喂了狗。
自从担任三年四班的语文代课老师，他兢兢业业关爱学生，除了成绩冒尖的孩子，那些调皮捣蛋的娃娃们，他更是倾注了自己的关爱，费尽心思调教。
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