上课铃声如同天籁，将单疏白从手足无措的包围中解救出来。
他轻轻吸了口气，鼓起勇气，伸出细白的手指，小心翼翼地戳了戳面前同学的手臂，声音软糯又带着一丝恳求：“上、上课了…可不可以让一让？”
他那副乖巧又可怜兮兮的模样让人根本无法拒绝。
同学们善意地笑着，纷纷散开，回到了自己的座位。
当老师拿着教案走进教室时，看到的就是一片难得的宁静——所有学生都安安静静地坐在画架前，似乎都在非常努力地完成作业。
实则不少人心思还沉浸在刚才围观萌物的兴奋中。
不知情的老师对此感到十分欣慰。
随后，老师注意到了教室里唯一的新面孔。
他走到单疏白面前，打量了一下这个坐得笔直、看起来格外认真乖巧的学生：“你就是今天新来的同学？”
单疏白立刻点头，像回答长官问话一样认真：“是的，老师。”
老师满意地点点头，指了指周围正在赶作业的学生：“他们这节课结束就要交一份色彩构成的小作业。你也画一幅吧，不要有压力，画不画得完都行，主要是让我看看你的基础和感觉。”
“好的，老师。”单疏白乖巧应下。
他拿起放在脚边的背包——这个背包是谢拾青亲手给他收拾的，里面塞满了各种他觉得单疏白可能用得到的东西，只有画具是单疏白自己放进去的，所以他其实也不太清楚谢拾青到底往里塞了什么。
他拿出自己的画纸、颜料和画笔，依次摆好。
然后，他深吸一口气，闭上眼睛，努力将刚才的羞涩和慌乱压下去，让自己彻底静下心来。
他望向窗外，午后的阳光透过稀疏的枝叶，在空气中勾勒出斑驳的光影，几只麻雀在枝头跳跃啁啾。
这充满生机的寻常景象，却在他心中激起了不一样的涟漪。
一个模糊而强烈的构思逐渐在他脑中清晰起来。
再次睁开眼时，单疏白浅焦糖色的瞳孔里只剩下专注与沉静。
他拿起调色盘，几乎没有犹豫，就直接蘸取了极为大胆浓烈的色彩——不是模仿窗外景致的青翠或暖黄，而是用了近乎燃烧般的炽热橘红、深邃神秘的幽蓝、以及充满生命力的、泼洒般的翠绿与亮黄。
他下笔极快，动作却不见慌乱，带着一种笃定的自信。
颜料被大胆地铺陈、叠加、碰撞，甚至直接泼洒在画纸上。
他不再局限于写实，而是用色彩和笔触构建一个情绪汹涌的世界。
画风狂放而自由，充满了惊人的表现力。
一旦沉浸到画画的世界里，单疏白就会彻底忘我，外界的一切喧嚣都被隔绝。
他的眼里只有画布上流淌的色彩和逐渐成型的情感。
因此，他完全没有注意到，原本在教室里巡视的老师，在逛到他身后时，脚步猛地顿住了。
老师的眼睛死死盯着画板，瞳孔因为震惊而微微放大，眼底充满了难以置信的惊艳和震撼。
其他学生见老师像是被施了定身术一样呆立在单疏白身后，也都按捺不住好奇心，大着胆子悄悄围了过来。
然后，一个、两个……越来越多的人被那幅画吸引，屏息凝神地站在后面，形成了一个沉默而惊叹的半圆。
他们看到的，不是对窗外景致的简单摹写，而是一场色彩的爆炸，一次情感的奔流。
画面上，仿佛夕阳在顷刻间燃烧殆尽，将天空染成一片悲壮而绚烂的橘红与绛紫，那色彩浓郁得几乎要滴落下来；下方并非具体的树木，而是用狂野不羁的、深沉的蓝与黑交织出挣扎而有力的线条，如同生命在暗夜中不屈的舞蹈；而在那看似混沌的底色之上，却又有点点璀璨明亮的翠绿与鹅黄泼溅而出，如同绝望中迸发的无限生机，雀鸟的身影被抽象成几笔灵动的金色与白色光点，在其中穿梭跳跃，带来欢愉与希望。
整个画面用色极其大胆，对比强烈，笔触奔放甚至有些肆意，充满了原始而强大的冲击力。
它不追求形似，却精准地捕捉并无限放大了那一刻阳光、生命、自然交织带来的强烈感动，美得惊心动魄，又带着一丝易碎的哀伤，让人一看就能感受到作画者内心汹涌澎湃的情绪，一种美得不可方物、直击灵魂的力量。
所有人都被这幅尚未完成却已足够震撼的画作攫住了心神，教室里静得只剩下单疏白画笔挥动的细微声响，以及众人压抑着的惊叹的呼吸。
