刘老师讲课深入浅出，林向阳虽然觉得内容简单，但也听得认真，权当复习和巩固这个时代的语言表达方式。
他低调沉默，尽量降低自己的存在感。
然而，他独特的存在本身，就是无法忽视的焦点。
一个半大孩子，混在一群成年人中间读书识字，本就扎眼。
再加上他听课极其专注，反应又快，偶尔刘老师提问，他都能迅速答出，更是衬得一些学了许久还磕磕巴巴的成年学员面上无光。
渐渐的，一些不和谐的声音开始出现。
“嘁，显摆什么？毛都没长齐，跑来跟我们抢位置。”
“就是，听说爹妈死得早，没人管了是吧？跑这儿充大个儿？”
“认几个字了不起？会修个破炉子就不知道姓啥了？”
几个平日里就好吃懒做、被家里或单位硬逼着来扫盲的年轻工人，开始看林向阳不顺眼。
他们不敢明着挑衅老师，便将怨气撒在了这个看似最好拿捏的“小孩子”身上。
林向阳的凳子会莫名其妙被撒上图钉；他的作业本会突然消失，最后在垃圾桶里找到；他去打水，总会被人“不小心”撞洒……
面对这些幼稚的排挤，林向阳内心毫无波澜，甚至有点想笑。
成年人的灵魂让他看这些手段如同看孩童玩闹。
他大多选择默默化解：发现图钉就清理掉，作业本脏了就重写一份，水洒了就擦干净。
他的隐忍，在某些人看来却成了怯懦可欺。
这天晚上，课间休息。
林向阳正拿出从废品站淘来的一本旧机械原理书翻看，试图从中找到一些能“合理化”自己知识的片段。
那几个年轻工人互相使了个眼色，晃晃悠悠地围了过来。
为首的那个叫孙大壮，是附近纺织厂的维修学徒，仗着有把子力气，在班里一向横着走。
“喂，小崽子，看什么天书呢？”孙大壮一把抢过林向阳手里的书，胡乱翻着，嘴里啧啧作响，“哟呵，还尽是洋码字（外文）？看得懂吗你？装什么大尾巴狼！”
旁边几个人哄笑起来。
林向阳皱了皱眉，伸出手：“把书还我。”
“还你？凭什么？”孙大壮把书举高，嬉皮笑脸地说，“这书是你偷的吧？你一个扫盲班的，能看懂这？肯定是偷来卖废纸的！说，从哪儿偷的？”
“我从废品站买的。请你还给我。”林向阳耐着性子，语气依旧平静。
“买的？骗鬼呢！你有钱买这个？”
孙大壮显然不信，故意把书页抖得哗哗响，“我看就是偷的！走，跟我去见刘老师！看你还嘴硬！”
说着，他就要来拉扯林向阳。
教室里的其他学员都看了过来，有人面露同情，有人事不关己，还有人带着看热闹的兴致。
刘老师暂时不在教室。
林向阳眼神冷了下来。
他不想惹事，但事到临头也绝不怕事。
正当他准备稍微“活动”一下，让这个孙大壮知道一下厉害时，门口响起一个严肃的声音：
“吵什么吵！休息时间就能无法无天了？！”
刘老师回来了，正好看到这一幕，脸色顿时沉了下来。
