在这个节骨眼上，任何家庭内部的波动都让他格外警惕。
晓梅摇了摇头，又轻轻点了点头，似乎不知该如何开口。
正在一旁按照大哥吩咐，练习拆卸一个老旧门锁的卫国也停下手，粗声粗气地说：“姐，谁惹你了？告诉我，我去找他！”
说着还晃了晃结实的拳头。
“不是打架的事……”
晓梅终于抬起头，眼神里交织着不甘和渴望，“是…是陈老师今天找我谈话了。”
“陈老师？”林向阳记得这位对晓梅颇为赏识的小学班主任，“她说什么？”
“她说…她说我每次考试都是满分，课堂上的内容早就掌握了，继续留在四年级是浪费时间。”
晓梅吸了口气，仿佛鼓足了勇气，“她问我，想不想直接参加六年级的毕业考试，如果通过了，今年秋天就能去考初中。”
跳级！
林向阳心中一动。
这无疑是个好消息，证明了晓梅的天赋得到了权威的认可。
但看着晓梅脸上并未有多少喜色，他立刻明白了关键所在。
“学校那边……有阻力？”
晓梅用力点了点头，委屈像是找到了宣泄口，眼圈微微发红：
“陈老师跟教务处的王主任提了，可…可王主任不同意！他说从来没有过这样的先例，说我才十二岁，基础不牢，跳级是拔苗助长！还说…还说我们家的孩子，心思活络是好事，但要脚踏实地，别总想着一步登天……”
“放屁！”
卫国一听就炸了，猛地站起来，“我姐每次考试都是第一！怎么就叫基础不牢了？那个王主任就是看不起人！”
林向阳的眼神瞬间冷了下来。
王主任话语里那隐含的阶层偏见和刻板印象，像根细针，刺疼了他敏感的神经。
“心思活络”、“一步登天”，这些词汇背后，是对他们这种无依无靠的“孤儿家庭”根深蒂固的不信任，甚至可能还掺杂着对之前“向阳互助组”挂牌时流言蜚语的残余影响。
他压下心头翻涌的怒意，冷静地问道：“陈老师是什么意思？”
“陈老师据理力争了，”
晓梅的语气带着对老师的感激，“她说我的能力完全足够，不能因为年龄和所谓的‘先例’就耽误学生。她和王主任争得很厉害，最后…最后王主任松了口，说除非…除非我能通过他亲自出的‘特别测试’，证明我确实有六年级顶尖学生的水平，否则一切免谈。”
“特别测试？”林向阳沉吟着。
这显然是那位王主任设置的障碍，意图无非是让晓梅知难而退，或者干脆在测试中失败，坐实他“基础不牢”的判断。
“测试定在什么时候？”
“明天上午，第一节课后，在教务处办公室。”
晓梅的声音带着一丝紧张。
