有好奇，有惊讶，也有幸灾乐祸——尤其是坐在前排的周胖子，嘴角已经抑制不住地向上弯起，等着看这个风头正劲的“插班生”如何下台。
谁都知道，挑战崔老师的权威，可不是什么明智之举。
林向阳心中暗道一声“疏忽了”。
他并非有意显摆，只是思维惯性使然。
但此刻被点名，若退缩不语，反而显得心虚，更可能坐实“对老师不敬”的嫌疑。
他深吸一口气，在脑海中急速权衡。
不能透露任何超越时代的信息来源，但可以用一种符合“天才学生”人设的、基于广泛阅读和合理推测的方式，来回应。
他站起身，姿态恭敬，语气平和却清晰：
“崔老师，我不敢有什么不同见解。只是刚刚听到老师提到中东石油，学生偶然想起以前在一些旧的英文和俄文地理书刊上，看到过一些相关的、可能不太成熟的勘探理论和猜测，觉得与老师所讲略有出入，一时失态，请老师见谅。”
他巧妙地将知识来源推给了“旧的英文和俄文地理书刊”，这在逻辑上存在可能，也符合他“爱看书”的形象。
“旧书刊？”
崔老师眉头皱得更紧，显然不信一个学生能接触到多少有价值的外文资料，更不信那些东西能比自己手中的部编教材更权威。
“纸上谈兵！那些西方的东西，充满了臆测和殖民掠夺的视角，岂能当真？你说略有出入，那依你看，这中东的石油，情况究竟如何？”
他的话里带着浓浓的考较和质疑，显然认为林向阳是在信口开河。
周胖子在底下几乎要笑出声，觉得林向阳这次是搬起石头砸自己的脚。
林向阳心念电转，知道不能再仅限于口舌之争。他需要一种更直观、更具冲击力的方式。
“崔老师，”
他目光扫过讲台上那张有些泛黄、绘制相对简略的世界地图，提出了一个让所有人都意想不到的请求：
“可否允许我，借用一下黑板？我想……画一张简图，或许能更清楚地说明我看到过的一些……推测。”
此言一出，满座皆惊！
在黑板上画世界地图？
这可不是描红，需要极强的空间记忆和绘画功底！
就连崔老师自己也未必能徒手画得精准！
崔老师也是愣了一下，看着林向阳那平静而自信的眼神，一股被挑战的愠怒混合着几分好奇，让他冷哼了一声：“好！我倒要看看，你能画出什么名堂！上来！”
他侧身让开了黑板中央的位置。
在全班同学屏息凝神的注视下，林向阳稳步走上讲台。
他拿起粉笔，略一凝神，脑海中那幅清晰的世界地形图便已展开。
他没有丝毫犹豫，粉笔落在黑板上，发出清脆的“哒哒”声。
起笔，是欧亚大陆的轮廓，线条流畅而准确，仿佛早已刻画在他心中。
