元旦邮票展的成功超出了所有人的预期。不仅周边村民和志愿者们频频称赞，连县文化馆的工作人员也表示要将这个活动推广到更多地方。最让孩子们开心的是，展览结束后，仍有不少人陆续前来参观，他们带着自己的孩子，或是捐赠一些邮票和书籍。
小豆子的变化尤为明显。从前那个沉默寡言的小男孩，如今会主动拉着来访者的手，指着帆船邮票讲述父亲的故事。虽然语句仍不连贯，但他眼中重新闪烁的光芒让陆织和丫丫倍感欣慰。
“阿婆，我想我们应该继续办下去。”一天晚上，丫丫帮着陆织整理捐赠来的邮票时说道，“不只是展览，而是让更多人了解邮票背后的故事。”
陆织从老花镜上方看向丫丫，嘴角含笑：“你有什么想法？”
“我在想，也许我们可以做一个‘邮票故事集’，把每个孩子与邮票的故事写下来，配上邮票图片。”丫丫越说越兴奋，“还可以请来访者留下他们自己的邮票故事，这样我们的收藏就会越来越丰富。”
陆织点头赞许：“这个主意很好。不过，我们还需要更多帮助。”
机会很快来了。县文化馆的工作人员在回去后，将孤儿院邮票展的故事发表在地方报纸上。不出一个星期，院里收到了来自全国各地集邮爱好者的来信和包裹。
其中最引人注目的是一位老教授的来信。他在信中写道，自己收藏邮票已有六十余年，愿意前来做志愿者，教孩子们更多关于邮票和历史的知识。
“这位陈教授住在省城呢。”芳芳读着信上的地址，惊讶地说。
丫丫的心跳突然加速。省城——那是思衡哥哥曾经想去的地方。
经过几次书信往来，陈教授决定在春天结束时来访。这个消息让孩子们既兴奋又紧张。
“教授是不是都很严肃？”强强有些担心地问，“会不会考试我们？”
丫丫笑了：“不会的，陈教授在信里说，他最喜欢给孩子讲邮票故事了。”
为了迎接陈教授的到来，孩子们决定完善他们的邮票课堂。小豆子主动提出要帮忙整理各国船舶邮票；芳芳负责制作欢迎海报；强强则带着几个年纪稍大的孩子打扫图书室，重新布置邮票展示墙。
在这忙碌的准备中，丫丫注意到小豆子偶尔会对着船舶邮票发呆。一天下午，她看见小豆子正试图用蜡笔画一艘复杂的三桅帆船，却屡屡失败，小脸上写满沮丧。
“想画爸爸的纹身邮票吗？”丫丫轻声问。
小豆子点点头，眼里有泪光闪烁：“记不清了。”
丫丫心疼地搂住他的肩膀：“没关系，我们一起来回想。”
她带着小豆子去找陆织，请她描述老李手腕上的邮票纹身。然后又从新捐赠的集邮册中找出所有帆船邮票，铺满整张桌子。
“是哪一种帆船呢？”丫丫耐心地问，“大大的还是小小的？有多少张帆？”
小豆子专注地审视每一张邮票，最后指着一艘优雅的双桅帆船：“像这个...但是爸爸的有星星。”他用手指在邮票上方画了个小圆圈，“在这里。”
这个细节让陆织若有所思：“星星？等等，我好像记得...”
她起身走向书架最高处，取下一本厚重的地理图册。在翻到世界航海路线图时，她指着右上角的一个小型邮票状标志：“是不是这样的星星？”
小豆子睁大眼睛，用力点头。
“这是导航星，”陆织解释道，“很多航海相关的邮票上都有这种星星标志。”
这个发现让小豆子兴奋不已，整个下午都在练习画带导航星的帆船。丫丫看着他的专注模样，忽然想起思衡曾经说过的话：“每张邮票都是一个等待被讲述的故事。”
陈教授到来的日子转眼就到了。那是个晴朗的春日早晨，薄荷丛散发着清新的香气。孩子们整齐地站在院门口，等待着贵客的到来。
当一辆出租车停在院门口时，所有人都屏住了呼吸。车门打开，一位白发苍苍但精神矍铄的老人走了出来。他穿着朴素的灰色外套，手里拎着一个老旧但整洁的皮箱。
“欢迎您，陈教授。”陆织上前迎接。
陈教授的笑容温暖而真诚：“感谢你们的邀请。这一路走来，乡间的景色美极了，让我想起了自己的童年。”
令人意外的是，陈教授没有直接开始讲授邮票知识，而是先请每个孩子介绍自己最喜欢的邮票。轮到小豆子时，他略显紧张地展示了自己画的帆船邮票。
“这是我爸爸的...船邮票，”小豆子小声说，“有导航星。”
陈教授仔细地看着画，眼神突然变得深邃：“导航星？孩子，你能再画一次那个星星吗？”
小豆子点点头，在纸上仔细地画了一个小圆圈，周围加上光芒。陈教授看着画，缓缓打开自己的皮箱，取出一本厚厚的集邮册。他翻到某一页，指着一张邮票问：“是这样的吗？”
孩子们围上来，发出一阵惊叹。邮票上正是一艘双桅帆船，上方有一颗导航星，与小豆子描述的几乎一模一样。
小豆子的眼睛睁得大大的，声音颤抖：“爸爸的邮票...”
陈教授温和地问：“孩子，你父亲是不是叫李航？”
陆织倒吸一口气：“您怎么知道？”
陈教授的眼眶微微湿润：“这世界上巧合的事情真多啊。李航是我多年前的学生，一位出色的航海爱好者。这张邮票是他专门设计的，作为我们航海兴趣小组的标志。”
他告诉孩子们，李航曾经是一名优秀的船舶工程师，后来加入了一个国际科考团队，经常远洋航行。每到一地，他都会收集当地邮票，特别是与航海相关的。
“那次海难...”丫丫轻声问，“您知道具体情况吗？”
陈教授叹了口气：“船只遇到了罕见的极端天气，大部分船员获救，但李航为了救一名年轻船员，不幸...”他没再说下去，转而从皮箱里取出一个信封，“这是李航之前寄给我的，嘱咐我如果他发生意外，就转交给他最亲爱的人。”
小豆子接过信封，双手微微发抖。丫丫帮他打开，里面是一张手工绘制的邮票草图——正是那艘带导航星的双桅帆船，下方有一行字：“给我的小豆子，无论我在哪里，这颗星都会为你指引方向。”
此外，信封里还有一张真正的定制邮票，上面印着父子俩的合影。
小豆子紧紧握着邮票，泪珠滚落下来，但这一次，他的嘴角是上扬的：“爸爸一直都在。”
陈教授的到来和这个意想不到的发现，为邮票课堂注入了新的活力。孩子们更加热衷于收集和分享邮票故事，而陈教授也兑现承诺，每周都来院里教授邮票知识。
他不仅讲解邮票的历史和设计，还教孩子们如何通过邮票了解地理、文化和艺术。渐渐地，邮票课堂变得越来越丰富多彩。
一个周末，陈教授带来一个特别的消息：“省里即将举办青少年集邮展览，我建议你们参加。”
孩子们既兴奋又犹豫。
“我们真的可以吗？”芳芳小声问。
“当然可以，”陈教授鼓励道，“你们的邮票故事独一无二，值得被更多人看到。”
于是，准备工作开始了。孩子们决定以“邮票与记忆”为主题，展示他们收集和创作的所有邮票故事。小豆子主动提出要分享父亲的故事；芳芳想展示母亲故乡的邮票；强强则打算介绍各国体育邮票。
丫丫却有些犹豫不决。她珍视每一张邮票背后的记忆，但不确定自己的故事是否值得分享。
一天晚上，陆织找到对着邮票册发呆的丫丫：“在想什么？”
“阿婆，我不知道该分享什么故事。”丫丫轻声说，“我的邮票都很普通，没有小豆子那样感人的经历。”
陆织微笑着坐下，翻开丫丫的邮票册，停在那张八毛钱的荷花邮票上：“知道为什么我选择把这张邮票给你吗？”
丫丫摇摇头。
“思衡第一次来院里时，才七岁，比你当时还小一点。”陆织的目光变得悠远，“他不爱说话，总是独自待在角落。直到有一天，他发现了我收集的邮票，特别是这张荷花邮票。”
她告诉丫丫，思衡的母亲最喜欢荷花，家乡的池塘种满了各色荷花。失去家人后，思衡几乎不再开口，但看到荷花邮票时，他第一次主动说话了。
