秦州的双语学堂坐落在城西北角，是用旧驿站改造的，院墙刷得雪白，门口挂着 “汉羌同心学堂” 的木牌，上面刻着汉羌两种文字。教室里，三十几张木桌摆得整整齐齐，桌上放着双语课本和笔墨。十几个汉族孩子穿着粗布衣裳，坐在左边；十几个羌族孩子戴着鹰羽头饰，穿着羊皮袍，坐在右边，彼此之间隔着一道无形的界线。
上课没多久，冲突就爆发了。汉族孩子小豆子不小心把墨水洒在了羌族孩子阿木的羊皮袍上，阿木立刻哭了起来：“这是我阿爸给我做的新袍子，你赔我！” 小豆子梗着脖子：“我不是故意的，你哭什么哭！” 双方孩子立刻围了上来，互相推搡，教室里乱成一团。
门外，几个羌族家长听到哭声，冲进教室护着自家孩子：“我们把孩子送来读书，不是让他们受欺负的！” 汉族家长也不甘示弱：“是你们孩子先哭闹的，凭什么怪我们？” 双方家长吵得面红耳赤，甚至有人扬言要退学。
沈清晏和赵珩刚好来学堂视察，听到吵闹声立刻走进来。沈清晏穿着素色官袍，手里拿着几本双语教案；赵珩提着一个木箱，里面装着从汴京带来的书本笔墨，看到眼前的混乱，两人都皱起了眉。
“都别吵了！” 沈清晏的声音不大，却带着不容置疑的力度。她走到阿木身边，拿出手帕轻轻擦了擦他羊皮袍上的墨水：“阿木，小豆子不是故意的，他会给你道歉的，对不对？” 小豆子低下头：“对不起，阿木。”
沈清晏又转向家长们：“大家把孩子送来学堂，是想让他们学知识、明事理，不是让他们互相争斗的。汉羌是一家人，孩子之间的小矛盾，何必闹得这么僵？” 她指着墙上的 “汉羌同心” 四个大字，“这学堂的名字是木巴首领和我一起定的，就是希望汉羌的孩子能像兄弟姐妹一样相处。”
赵珩打开木箱，把书本笔墨分给孩子们：“这些都是汴京最好的纸笔，孤特意让人运来的，就是想让秦州的孩子都能好好读书。” 他拿起一本双语课本，笑着说：“你们看，这本书上既有汉人的《三字经》，也有羌人的畜牧歌，大家一起学，多有意思。”
为了化解矛盾，沈清晏当场宣布开设 “习俗共享课”：“每周三下午，让羌族家长来学堂教大家唱羌歌、跳羌舞、做奶酪；每周五下午，让汉族家长教大家纺织、剪纸、写毛笔字。孩子们互相学习对方的习俗，就不会再闹矛盾了。”
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