有了第一天的“惨痛”经历，陆琪琪第二天上班前，做了更充分的“心理建设”和“物理准备”。
她特意挑了两件自己穿得最久、气息最浓的棉质家居服，一件留给小可乐白天抱着睡，另一件折叠好放在自己的办公桌抽屉里——想儿子的时候，可以拿出来闻一闻。
她还用手机录了好几段自己哼唱的摇篮曲和温柔说话的声音，发给秦母，让她在可乐哭闹的时候播放。
早上出门前，她把儿子抱在怀里，絮絮叨叨地跟他“商量”：“可乐，妈妈今天还要去上班哦，太阳公公下山的时候，妈妈就回来了。你在家要听爷爷奶奶的话，乖乖喝奶，好好玩，妈妈给你赚奶粉钱买新玩具，好不好？”
小可乐当然听不懂，但他似乎从妈妈温柔的语气和反复的拥抱中，感觉到了一些规律。
当陆琪琪把他交到秦母怀里，再次挥手告别时，他虽然还是瘪了瘪嘴，眼睛跟着妈妈的身影直到门口，但这次没有立刻大哭，只是发出了几声不满的“哼哼”，然后就把小脸埋进了奶奶怀里，小手抓住了奶奶的衣服。
“有进步！”秦母鼓励道，“我们可乐最懂事了，知道妈妈晚上就回来。”
陆琪琪带着稍稍轻松一点的心情出了门。车上，她对秦瑞说：“我觉得……他好像懂一点了。”
“孩子适应能力强。”秦瑞点头，“给他点时间。”
白天的工作依旧忙碌，但陆琪琪发现自己能稍微控制住频繁想视频的冲动了。
她改为午休时固定打一个视频电话，其他时间，如果特别想，就看看手机里儿子的照片，或者闻闻抽屉里那件带着家里气息的衣服。
视频里，小可乐的状态比第一天好一些。
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