我们沿着走廊慢慢走，走廊里铺着浅灰色的大理石地砖，墙壁上挂着，学生们的画作和书法作品，稚嫩的笔触里透着天马行空的想象力。不时有穿着西装校服的老师走过，看到我们时会礼貌地点头微笑。
走到一年级（3）班的教室门口，门虚掩着，我们透过门缝往里看——里面摆着整齐的原木色课桌椅，每张桌子左上角都贴着卡通姓名牌，黑板上方挂着“欢迎新同学”的彩色横幅，阳光透过百叶窗在地板上投下条形光影，一切都显得温馨又有序。
龙华轻轻推开门，走到中间靠窗的位置，手指拂过桌面：“星辞坐这里应该不错，离窗户近，光线好，也能看到外面的操场。”我靠在门框上看着他，他微微侧着身，孕夫装的衣摆在腰间自然垂落，阳光落在他认真的侧脸，睫毛在眼下投出一小片阴影，忽然觉得这样的画面无比安稳。
这时，一个戴着金丝眼镜，身穿法式长裙的女老师，抱着教案走了进来，看到我们，愣了一下，随即温和地问：“请问你们是？”龙华连忙站直身体，笑着解释：“我们是一年级新生龙星辞的家长，提前来熟悉一下环境。”
老师恍然大悟般点点头，热情地说：“原来是龙星辞的两个爸爸啊，我是他的班主任李老师。安裕的教室都是按照‘小组合作’模式设计的，每张桌子都能拼起来，方便孩子们讨论问题。”她指着教室角落的图书角，“那里有绘本和科普读物，课间可以自由借阅。”我们跟着李老师参观了教室后面的储物柜，每个柜子上都贴着号码。
李老师笑着补充道：“孩子们的水杯和美术工具可以放在这里，柜子高度特意设计得适合低年级学生。”龙华弯腰试了试柜门的开合角度，又轻轻拍了拍柜面确认稳固性，这才满意地点点头。
李老师看着他细致的样子，眼中闪过一丝赞许：“很多家长都关心孩子的学习成绩，但像您这样注重细节安全的，倒是少见。”我接过话头：“孩子在学校的时间比在家还长，这些小事得操心到位。”李老师领着我们走到教室后方的展示墙，指着一块空白区域说：“这里每月会更新主题手抄报，星辞要是有兴趣，我们很鼓励家长和孩子一起创作。”龙华摸了摸下巴，点了点头。
