张川的传奇故事，不仅在民间广泛流传，更走进了新世界的各级校园，成为了青少年教育的重要素材。从启蒙教育到高等学府，从课堂教学到课外活动，张川的事迹与精神无处不在，如同灯塔一般，照亮着青少年的成长之路，培养着一代又一代心怀家园、勇于担当的新世界接班人。
星衍营地的启蒙学校里，一群六岁的孩童正围坐在老师身边，认真地听着老师讲述张川的故事。老师拿着一本图文并茂的绘本，绘声绘色地说道：“小朋友们，你们看，这位就是张川叔叔。很久以前，我们的新世界还很荒芜，人们生活得很辛苦。张川叔叔来到这里后，带领大家开垦田地、修建房屋、研发新技术，让我们的生活变得越来越好……”
老师一边讲述，一边翻动着绘本。绘本上，张川带领居民开垦田地、修建水渠、研发新能源的画面生动形象，深深吸引着孩子们的目光。当看到绘本上张川冒着大雨查看农田灾情的画面时，一个名叫禾小芽的青禾族小女孩举起了小手，问道：“老师，张川叔叔不怕淋雨吗？他为什么要在大雨里去查看农田呀？”
老师温柔地回答道：“因为张川叔叔关心大家呀。农田里的庄稼是大家的粮食来源，如果被大雨冲坏了，大家就可能饿肚子。所以，即使冒着大雨，张川叔叔也要去查看灾情，帮助大家解决困难。这就是担当精神，为了大家的幸福，勇于承担责任。”
孩子们似懂非懂地点点头，眼中满是对张川的敬仰。课后，孩子们围在一起，模仿着绘本上张川的样子，玩起了“建设家园”的游戏。他们有的扮演张川，有的扮演居民，有的“开垦田地”，有的“修建房屋”，玩得不亦乐乎。在游戏中，孩子们潜移默化地理解了张川的担当精神，也培养了团结协作的意识。
在初级中学的课堂上，张川的事迹被纳入了“新世界历史”课程的核心内容。老师通过全息投影、视频资料、小组讨论等多种教学方式，引导学生们深入学习张川带领四族共建家园的历史。在一节关于“科技攻坚”的课堂上，老师播放了一段再现新能源研发过程的视频，然后组织学生们开展讨论。
“同学们，看完这段视频，你们有什么感想？”老师问道。
一位名叫石强的石锤族男生站起身，说道：“我觉得张总协调和研发团队太了不起了。他们为了研发新能源技术，经历了无数次的失败，但始终没有放弃。这种坚持不懈、勇于创新的精神，值得我们学习。现在，我们在学习中遇到困难时，也应该像他们一样，不轻易放弃，努力攻克难关。”
另一位风羽族女生羽婷补充道：“我还感受到了团队协作的重要性。新能源技术的研发，不是一个人能够完成的，需要研发团队的每一个人齐心协力、相互配合。张总协调能够带领团队凝聚起强大的合力，这也是他能够取得成功的重要原因。”
本章未完，点击下一页继续阅读。
