影山光女士，目前生理年龄八个月，心智年龄……保密。她最近多了一项重要的学术研究课题，名为《论影山飞雄的笨蛋行为与其潜在温情指数的相关性》。
研究对象：她的亲哥，影山飞雄。
研究方式：近距离观察，亲身体验，以及内心疯狂吐槽。
观察记录一：关于“安抚”的逆向操作
某天，影山光因为长牙的牙龈又肿又痛，心情极度不美丽，咧开没牙（即将有牙）的嘴，准备来一场惊天地泣鬼神的嚎啕。
听到动静的飞雄哥哥，第一时间冲了过来。他蹲在婴儿篮边，看着里面张着嘴、眼泪在眼眶里打转的妹妹，那张小脸再次出现了类似研究排球抛物线时的严肃表情。
影山光内心os：来了来了！考验兄妹情深的时刻到了！是给我一个温暖的拥抱？还是唱首跑调的摇篮曲？
只见飞雄眉头紧锁，思考了三秒钟，然后猛地站起身，跑开了。
影山光：“……？”
喂！这就跑了？也太不经考验了吧！
就在她的失望即将转化为更汹涌的哭声时，飞雄又跑了回来，手里拿着他那个宝贝得不得了的排球。
他把球举到妹妹面前，非常认真，甚至带着点献宝的语气说：“看，排球。”
影山光：“……”
我看你个排球棒棒锤！
见她没反应，飞雄更急了。他开始飞快地转动那个排球，试图用旋转来吸引她的注意力。“转，很快。”
影山光看着眼前飞速旋转的、黄蓝相间的球体，感觉牙龈更疼了，还有点晕。
“哇——！”哭声终于冲破闸门，响亮得能掀翻体育馆的屋顶。
飞雄彻底僵住，抱着旋转的排球，一脸“战术失败”的茫然和挫败。
最后还是爷爷闻声赶来，用冰凉的磨牙棒成功解救了濒临崩溃的小光和陷入逻辑死循环的笨蛋哥哥。
影山光一边啃着磨牙棒，一边看着旁边因为“任务失败”而显得有点垂头丧气的哥哥，内心叹气：哥，你的安慰方式，真是硬核得让人害怕。
观察记录二：语言系统的混乱加载
影山光正在努力进行“发音练习”。
“啊——”
“咿——”
“呜——”
飞雄哥哥再次担任起了“旁听”兼“干扰”的角色。他盘腿坐在旁边，听着妹妹发出无意义的音节，自己也跟着学。
“啊。”他发出一个短促、没什么感情的音节。
“咿呀！”影山光努力表达。
“咿。”飞雄模仿，依旧平板。
影山光觉得这样不行，得给这个语言系统尚未完善的哥哥一点正向激励。她憋足了劲儿，调动全部面部肌肉，清晰地发出了一个音：
“尼——！”
飞雄愣了一下。
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