只是现在物是人非，父母都没了，只有她，重新回来了。
下午第一节课，进行了数学单元测。
梅子雨很快写完了，不出意外，满分。
教数学的男老师看着不到二十分钟就合上试卷，开始睡觉的梅子雨，走过去拿起来看看她写的答案，心情有点复杂。
这张卷子最后两题是超纲的奥数，全部都对了，而且方法还很简单。
这个梅子雨是有点聪明，怎么突然这么聪明了？
男老师觉得肯定是自己的教学水平有了质的飞跃！拿着梅子雨的试卷找到数学组的组长，喊对方看梅子雨的解题方法，绝了！
数学组的人还在吃惊中，这边班主任语文老师也在懵逼中。今天在教写作文，四年级的孩子们刚刚从看图写话前进到写小作文，基本都是不太会写的。
但是这个要求一下发，预备一节课能让孩子们写个七七八八的作文课，梅子雨写了十分钟就结束了。
语文老师走过去问梅子雨，怎么不写。梅子雨把作文本递给老师，老师看了傻眼了，这...这是眼前这个小孩写的作文？
文笔精简，贴合作文要求，字迹工整，看上去比以前写的字有力很多，看来是花苦功夫练过字的。
但是这个作文，不像是孩子能写出来的！
“刘老师，我能问个问题吗？”下课铃一响，其他同学冲出教室，梅子雨喊住走出教室的班主任。
班主任转过身低着头，看着小女孩，“问吧”
梅子雨仰着头，脸上诚恳的不能再诚恳，“刘老师，听说五年级成绩顶顶好的哥哥姐姐能去参加海桥初中少年班的选拔，我可以也去试试么？”
