埃德尔的目光又转向南方，跨过多瑙河，落在属于奥斯曼土耳其帝国的黄色区域（此时其欧洲部分已大幅萎缩，但影响仍在），最后扫过西边塞尔维亚、保加利亚等巴尔干邻国。他的小手在地图上慢慢划过，仿佛在勾勒一条看不见的防线，又像是在丈量未来潜在的战场。
当男爵开始讲解欧洲其他主要强国——西边的德意志帝国、法兰西共和国，隔海相望的大英帝国——以及它们遍布全球的殖民地时，埃德尔更是展现出了惊人的专注。他似乎在努力将男爵讲述的“日不落帝国的荣光”、“德意志的工业实力”、“法兰西的文化影响力”与地图上那些遥远的轮廓一一对应起来。
他甚至指着英吉利海峡，发出一个模糊的“船？”的音节，又指着德国鲁尔区的大概位置，发出“铁…？”的疑问。这些联想再次深深震撼了冯·塞巴斯蒂安男爵。王储似乎本能地将地理与力量、与资源、与交通命脉联系在了一起。
这节地理课，彻底颠覆了男爵对“启蒙教育”的认知。他原本计划用几个月时间让王储熟悉王国各省，但现在，他意识到王储的思维早已飞跃了国境，在用一个他无法理解的、宏观的视角审视着整个欧洲乃至世界。
下课后，男爵在写给卡罗尔一世国王的报告中，用大量笔墨描述了埃德尔王储对地图的异常反应，特别是对特兰西瓦尼亚和比萨拉比亚的关注，以及对欧洲强国地理位置的敏锐联想。他写道：“……殿下似乎并非在学习地理，而是在阅读一幅描绘着力量、威胁与机遇的战略图谱。他对领土和力量的直觉，令人敬畏，也令人不安。”
这份报告被秘密地送往国王的案头。卡罗尔一世阅后，久久凝视着自己办公室墙上那幅更大的欧洲地图，目光深邃。他知道，他的孙子看到的，不仅仅是山脉与河流，他看到的是罗马尼亚未来必须面对的——盟友与敌人，机遇与陷阱。这盘错综复杂的欧洲棋局，他这个年幼的继承人，似乎已经无师自通地，准备落子了。地理，对于埃德尔而言，从来就不是知识，而是命运。
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