然而，挑战不仅仅来自学业。一天傍晚，一位来自布泽乌地区的学员收到了家里的来信，读完后蹲在墙角默默流泪。瓦西里上前询问，才得知他家乡的乡绅和部分村民对“国家要免费把孩子抓去读书”的说法充满恐惧和抵制，他的家人承受了很大的压力，写信来劝他回去。
“我阿爸说，读书又不能当饭吃，还不如留在家里帮忙放牛。”年轻的学员声音哽咽，“还说……国王是不是想用这个办法，把我们的孩子都变成不懂种地的‘城里人’，以后好拉去当兵……”
这种源于无知和保守的阻力，像一股寒流，在学员中蔓延开来。怀疑和动摇的情绪开始滋生。他们在这里学习得越深入，越能感受到未来工作的艰难。
斯特凡·约内斯库察觉到了这种情绪。他没有召开会议说教，而是在第二天清晨，将全体学员带到了庄园后面的一片小山坡上。那里，竖立着一根临时架设的粗糙旗杆，罗马尼亚蓝黄红三色旗在晨曦中迎风飘扬。
“看那面旗帜！”斯特凡指着旗帜，声音因激动而有些沙哑，“它飘扬在议会大厦，飘扬在军营，也即将飘扬在你们未来建立的每一所乡村小学上空！你们的工作，不是为了说服某一个固执的乡绅，或者安抚某一位担忧的父亲。你们的工作，是为了让这面旗帜所代表的国家，真正活在每一个罗马尼亚孩子的心里！”
“想想看！当你们教会一个孩子写下自己的名字，而不是按手印时，你们就给了他尊严！当你们教会一个孩子读懂农药瓶子上的说明，避免全家中毒时，你们就挽救了一个家庭！当你们教会一群孩子唱国歌，了解斯特凡大公、勇敢的米哈伊的故事时，你们就在为这个国家铸造最坚固的城墙！”
他的目光扫过一张张年轻而充满朝气的脸庞：“粉笔很轻，轻到一阵风就能吹断。但信念很重，重到可以支撑起一个民族的脊梁！国王陛下在看着我们，王国需要你们！不要被眼前的困难吓倒，你们是第一批种子，你们在哪里扎根，知识和希望就会在哪里发芽！”
瓦西里紧紧攥住了拳头，他望着那面在朝阳下猎猎作响的旗帜，心中那股因家乡贫困和闭塞而积郁的闷气，似乎找到了宣泄的出口。他仿佛看到了自己站在一间简陋的乡村教室里，用粉笔在黑板上画下从村子通往布加勒斯特的地图，孩子们的眼睛里，闪烁着和他此刻一样的光芒。
培训还在继续，但一种更为坚定的信念，已经在这批未来的教师心中扎根。他们开始明白，自己学习的不仅仅是知识和技巧，更是一种使命。他们手中的粉笔，即将成为开拓那片名为“思想疆土”的最初的犁铧。
---
