“下面，向各位参赛选手宣读今年作文比赛的相关规则！”
“一、比赛形式：采取现场答题、现场判卷、现场颁奖的方式，由选手现场答题，经现场专家评审和大众评委综合评分的方式，来选举出优胜者！
二、题目形式：仅一道作文题目。
一、比赛时间：比赛有时间限制，请各位选手在一个半小时内，完成作答。
二、比赛要求：严禁抄袭、严格按照比赛时间计时，如有雷同卷面、超时提交者，不计入本次比赛成绩！”
“另外值得一提的是，为了切实提升广大青年学生对文学的兴趣，本次作文除奖状外设置有物质奖励，内容十分丰富，前十名均有机会获得！”
“接下来，请各位参赛选手做好准备，作文比赛的题目将出现在场地的大屏幕上！祝愿各位选手下笔如有神，顺利完赛！”
主持人话音刚落，后台的多媒体团队，便是紧密衔接起来，通过娴熟的操作，将台前的大屏幕点亮，并且将早已准备好的作文题目，迅速输入到设备当中。
随着后台多媒体团队的操作，前面会场的大屏幕也是飞快的变换场景，将数十个大字，投映在大屏幕上。
屏幕上的内容很单调，只有区区数十个汉字，其余再无半点多余的图案。
只是，这简简单单的汉字的出现，却好像在参赛选手的队伍里扔进了一个炮仗，一下子炸开了锅！
【“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个“真”字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中惟真才善，惟真才美，惟真才坚……以《真》为题，写一篇文章，除诗歌外，体裁不限，字数要求800-1000字。】
赫然，这是代安澜教授亲自设置的作文题目，显然给参赛学生们带来了不小的难度。
对于赛场中的中小学生而言，即便是其中年纪最大、见识最广的初三学生，也是很少在学校的语文题目中见识到【议论文】的写作题目。
在2004年的时候，无论是京城也好，沪城也罢，在神州大地上流行的语文作文题目，绝大多数都是【记叙文】类型。哪怕有【议论文】类型出现，很多也是涉及到当年的高考题目。
至于形成这种跨时代的显着差异的原因，通俗一点解释起来就是————当时压根儿没这么卷！
对于2004年的学生们来说，学习的进程是按部就班的，在教育部设置的教育体系下，一步一个脚印的走起来，很稳妥、也很顺畅。
说白了就是：你五年级的学生，只学习五年级的课程；初三的学生，只复习中考，这就够了啊！
而对于后世来说，五年级的小学生，身边的同学都在偷偷学习六年级，甚至学习初一的一些公式、概念……如果自己不跟上，那就是落伍了。
于是，内卷之风愈演愈烈，在2004年的时候，也因此闹出了许多笑话。诸如：一年级小学生通晓中国史、高三毕业生备战考研……
但对于2004年的学生们来说，代安澜教授突然甩出来的这一题目，显然有些超纲。
