孙紫恩点头应下，刚要离开，秦赐又叫住了她：“还有，之前我们讨论过的，关于利用塔寺中学的校史文化和师资力量，开发特色研学课程的事情，方案做得怎么样了？”
孙紫恩愣了一下，没想到秦赐在这个时候突然问起这个，连忙回答：“初步方案已经有了，正好想跟您汇报。我们设想结合自然生态、乡土文化和校史传承，开发几条不同主题的研学路线，比如‘山水小探险家’、‘非遗小传人’、‘名校梦想启航’等，可以让塔寺中学的老师参与课程设计和讲解，这也能增加学校的收入和老师的归属感。”
“很好。”秦赐赞许地点点头，“加快完善，尤其是‘名校梦想启航’，可以请周校长和几位优秀教师牵头，挖掘我们塔寺中学深厚的办学历史和育人理念，打造成精品课程。这不仅是我们旅游产品的丰富，更是对塔寺中学品牌的一次正面宣传和重塑。”
孙紫恩立刻明白了秦赐的用意。在负面舆情尚未完全消散的时候，主动推出具有积极意义和文化内涵的项目，可以有效转移公众视线，引导舆论向正面发展，同时也是对塔寺中学师生的一种鼓舞和肯定。
“我明白了，乡长！我马上督促他们抓紧完善，尽快上会讨论！”
孙紫恩离开后，秦赐走到窗边。夕阳的余晖洒在塔寺中学的教学楼上，镀上一层金色的光晕。他想起那些渴望留住母校的老师和校友，想起那些为了学校未来奔走的日夜。个人的错误和风波终将过去，但教育和文化的根基，需要持续不断地浇灌和巩固。
他将目光投向更远处，广生服饰的工地上依然机械轰鸣，旅游公路上仍有车辆穿梭。塔寺乡的脉搏，依然强劲地跳动着。
危机之中，往往也蕴藏着转机。这次风波，暴露了问题，敲响了警钟，但也促使他们更坚定地去夯实发展的基础，挖掘内在的价值。打造“名校研学”品牌，正是将教育优势转化为发展动能的一步妙棋。
秦赐深吸一口气，拿起电话，拨通了周明华校长的号码。他需要和周校长好好谈谈，如何将塔寺中学的故事和精神，讲给更多来自远方的孩子们听。或许，当朗朗读书声与游客的欢声笑语交织在一起时，那些不堪的杂音，自然会消散在塔寺乡清新的山风里。
