三人领取毕业证时，看着证书上的照片，想起当年因守护拉贝尔缺席的校园时光，伊瞳感慨：“以前总觉得守护与校园是两件事，现在才懂，把守护的力量化作教学的温度，也是一种圆满。”千韩摩挲着毕业证的纹路：“就像爱心之力，既能治愈拉贝尔的情绪，也能温暖人类校园的孩子。”
校园里的双重守护：课堂与花信的同频
雪城爱渐渐适应校园生活后，青澄中学的校园里，形成了“学生+老师”的守护梯队：
- 千韩的心理辅导室成了“情绪疏导站”，她一边用爱心之力安抚学生的焦虑，一边记录学生的情绪波动，为唤醒后续的秋季节气花信收集数据——秋季花信主“收获与沉淀”，正与学生的考试、成长情绪相关；
- 伊瞳的音乐课上，她教学生弹唱融入节气旋律的歌曲，琴音既能传递梦想之力，又能悄悄滋养校园周边的节气能量，雪城爱跟着学弹简单的音符，圣洁之力与旋律交融，让课堂的能量更温和；
- 淑馨的图书馆里，她整理出融合人类节气知识与拉贝尔古籍的阅读角，淑辰常来这里请教理科难题，二人还一起编写了“节气与科学”的趣味手册，让学生在阅读中了解拉贝尔与花港市的联结；
- 星眠、伊梦、千屿、淑辰、雪城爱则利用课间，带着同学们照料校园里的栀子、荷花、樱桃花，雪城爱的圣洁之力能让花草更鲜活，同学们也在照料中，不知不觉间缓解了学业压力。
校长站在教学楼的窗边，看着校园里融洽的画面，对身边的千韩说：“你们不仅是学生和老师，更是校园里的‘温柔守护者’。”千韩微笑回应：“守护从不分维度，无论是拉贝尔，还是这里，让每一个生命好好成长，就是我们的初心。”
归位与新生：守护的另一种模样
傍晚的青澄中学，夕阳落在樱花树的枝桠上，雪城爱与星眠等人坐在操场的看台上，分享着人类校园的趣事；千韩、伊瞳、淑馨收拾好办公室，走过来加入她们，伊瞳弹起随身的迷你蔷薇琴，旋律裹着晚风，飘向花港市的各个角落，滋养着即将苏醒的秋季节气花信。
安安从拉贝尔发来星尘投影，看着眼前的画面，眼底满是温柔：“雪城爱融入人类校园，千韩、伊瞳、淑馨化身老师，这是拉贝尔与人类世界最美好的共生——守护，从来不是站在远方，而是走进彼此的生活，温柔相伴。”
雪城爱望着漫天晚霞，轻轻抚摸校服口袋里的山荷叶吊坠：“原来在拉贝尔长大的我，也能在人类校园里，找到属于自己的成长与守护。”而千韩、伊瞳、淑馨看着身边的少年们，也懂了：毕业证是过往的圆满，执教则是守护的新生，无论以何种身份，她们都在让光暗共生的温柔，扎根在花港市的每一寸土地。
