写作是一项很基础的自我表达能力，门槛很低，说白了，只要认识字，再把脑海中的所思所想写下来，就是一篇文章。
但写作的进阶门槛很高，如何用文字将心中的想法切实的传递出去，让读者在思想和情感上产生共鸣，就很考验创作者的思维能力，语言组织能力，和创新能力。
综合一下，就是写作技巧。
举个最简单的例子，以网络小说为例。
很多人在第一次入这行，着手创作的时候，会发现一个状况，脑子里想到的情景画面，用文字描述出来，却不是自己想要的那种感觉。
词不达意，隔靴搔痒。
总之就是差了那么一层，写完后，重头看自己写的，会感觉很尴尬。
这种情况很正常，不只是初学者会有这种情况，就算是文学作家也有这种感觉。
村上春树写了一本散文集，叫《当我跑步时我谈些什么》，他在书中讨论了有关长篇小说的写作有写道。
【写作就像在迷雾里建房子，蓝图在脑子里很清晰，但动起手来才发现砖块总堆不到预想的位置。】
所以写作既需要沉淀，也很吃天赋。
有些能力可以练，像是词汇量的积累，口语的书面表达，但有些东西是与生俱来的，叙事的节奏，文字的感染力，笔下的那种灵性。
同样都是讲故事，有的人就能讲的引人入胜，有的人说的就干巴巴的，一点味道没有。
在以范仁礼教授等人的眼里，《伟大的悲剧》就是这么一篇兼具写作技巧，文字感染力，高超叙事节奏的杰作。
整篇文章采用全职视角的写作手法，在文学创作中，运用这样的写作手法，叙述人能够客观的描述事件经过，又能深入人物内心，让读者了解整个故事的全貌的同时，还能在情感上与人物共鸣。
在叙事节奏上，张弛有度，前半段在描述汤写对向南极金发的过程，节奏极为紧凑，让阅读者跟着为斯科特一行人急切和期待。
而到了下半部分，随着争夺南极的失败，归途中又频繁遭遇困境，死亡的威胁向小队的每一个人走近，节奏变得缓慢而又沉重。
悲剧的感染力透过文字传递出来。
贯穿全文的细节描写更是把这个故事呈现出一种真实的历史感。
对人物的心理活动，对恶劣环境的展现，在小队到达南极极点，等待斯科特团队的确实阿蒙森留下的国旗和信件时，失败与成功的对比。
在人物语言的描摹中。
【“我要到外边去走走，可能要多呆一些时间”】
那种毅然走向死亡的勇气和决绝，都烘托出了一种史诗般的悲壮。
范仁礼教授不是很了解这段历史，但读完这篇文章他产生了强烈的兴趣
“这故事是真的假的？”
“写的真好，为科学献身，为同伴牺牲，他们每一个人都是英雄。”
……
身后传来剑桥学生的讨论声，范仁礼教授将这篇文章放到一侧，这篇可以作为本次活动的重点推荐。
英伦文化教育协会的官员斯蒂芬也在看这篇文章，不过和范仁礼教授他们从纯文学的角度不同，他另有看法。
