孔子晚年时，鲁国的政治局势愈发动荡，他便辞去官职，专心致力于整理古籍。他周游列国数十年，收集了大量的文献资料，晚年时呕心沥血，删《诗》《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》，为后世留下了宝贵的文化遗产。在整理《周易》的过程中，孔子常常废寝忘食。《周易》内容晦涩难懂，充满了深奥的哲理，孔子为了读懂其中的精髓，反复研读，韦编三绝——用来串联竹简的牛皮绳，竟然断了三次。弟子们见他如此辛苦，便劝他：“老师，您年事已高，应该多休息，何必如此操劳呢？”孔子却摇了摇头，说道：“加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。”在他看来，只要能从《周易》中领悟到更多的道理，就算多耗费一些精力，也是值得的。
彼时的孔子，已经是名满天下的学者，弟子三千，贤者七十二，可他依然保持着谦逊的求学之心。他曾感叹道：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”在他的心中，学习早已不是一种任务，而是一种乐趣，一种能够让人忘却烦恼、忘却年龄的精神寄托。他对学问的热爱，已经融入了骨血之中，成为了一种本能的追求。
公元前4群书二十余年，写成《别录》，开创了我国目录学的先河；宋代的朱熹，一生致力于儒家经典的研究，着书立说，讲学授徒，成为理学的集大成者；明代的宋濂，幼时家贫，却“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，依然“弗之怠”，抄书以读，终成一代大儒。这些人，虽然身处不同的时代，却都传承了孔子“学而不厌”的治学精神，用自己的一生，诠释了什么是真正的求知若渴。
“学而不厌”，这四个字看似简单，却蕴含着无穷的力量。它告诉我们，学习是一场永无止境的旅程，没有终点，只有不断前行的脚步。在这个旅程中，我们可能会遇到挫折，可能会感到疲惫，可能会产生放弃的念头，但只要我们想起孔子韦编三绝的执着，想起他“发愤忘食，乐以忘忧”的热忱，便会重新燃起斗志，继续在知识的海洋中遨游。
在现代社会，知识更新换代的速度越来越快，新的技术、新的理念层出不穷。面对这样的时代，“学而不厌”的精神愈发显得重要。它提醒着我们，不要满足于现有的知识，不要固步自封，不要被时代的浪潮所淘汰。唯有保持一颗谦逊的心，不断学习，不断进步，才能在这个日新月异的世界里，找到属于自己的立足之地。
孔子的身影，早已湮没在历史的长河之中，但他所倡导的“学而不厌”的治学精神，却如同一条奔流不息的江河，滋养着一代又一代的华夏儿女。它告诉我们，无论身处何时何地，无论年龄大小，只要心怀对知识的热爱，只要保持不断学习的态度，就能让自己的人生绽放出别样的光彩。
四、成语的后世影响与应用
“学而不厌”自《论语》问世以来，便成为了中国传统文化中治学精神的核心象征，被历代文人墨客、学者大儒奉为圭臬。它不仅频繁出现在各类劝学文、家训、书院楹联之中，更成为了教育领域的重要理念，用以勉励学子勤勉向学、永不止步。
在现代语境下，“学而不厌”的应用场景愈发广泛，既可以形容学生对知识的执着追求，也可以赞扬职场人对专业技能的持续精进，更可以指代普通人对生活智慧的不断探索。它所蕴含的谦逊、勤勉、进取的精神内核，跨越了时代的界限，在当下依然具有重要的现实意义，激励着人们在求知与成长的道路上，步履不停，永攀高峰。
