第二节是自习课，没有老师，大家可以自由学习，或者做之前留的作业，有班长坐在讲台上监督大家学习的。
班长是另外一个男生，其实荆小刚倒是想当班长，不过因为成绩的问题，自然选不上他。
荆小刚学习实在一般，又请了几天假落下了课程，自习课上做起作业来格外吃力。便隔了几排要了丁波明已经做好的作业，想对着答案参考一下解题思路。自然，看了正确答案还是费劲，最后索性直接照抄了起来。
荆小刚实在无聊，看向坐在前排的于珂珂，见她还是一副不开心的样子，想了下，便撕下来一张小纸条，写着：于珂珂，你不要难过了，下次朱天一再乱说话，我找荆小刚揍他，决不绕他。
写完后之后署名：丁波明，然后折成小纸团，轻轻一弹，便落在了于珂珂课桌上。短短二十多个字，还把“饶”字给写错了，好在他玩弹球倒是熟练，弹纸团倒是挺准。
过了一大会，正当荆小刚也有些犯困的时候，前面的学生传过来一个折叠起来的纸条，上面写着：to荆小刚。
打开时，看里面端正的字体，正是于珂珂写的：荆小刚，我知道是你，谢谢你，我不难过了，你是个很好的朋友。另外，你把饶字写错了。
荆小刚收起纸条，嘴角一笑，他本来想打着丁波明旗号，逗一下于珂珂不再难过了，不曾想于珂珂一眼就识别出来了。
也难怪，且不说丁波明不可能有错别字，单看这歪歪斜斜的字体都不像是丁波明的作为。
最后两节是语文课，正是班主任陈老师教的课程，他讲课的时候特别严厉，有同学不注意听讲就会挨批评，更不会有学生交头接耳或者打瞌睡。
最后半节课的时候，陈老师没有讲课，让大家背诵课文，背的是上周学过的陶渊明的《桃花源记》，准备好的就可以举手找老师背诵了，背诵通过的学生才可以下课。这篇课文是上周学过，让大家全文背诵的，而这一节语文课算是检查背诵情况。
下课的时间越来越近，陆续有学生举手去讲台边找老师背诵。陈老师也不看课本，背着手斜靠在椅子边，听着走上讲台的学生小声的背诵课文。
有背诵通过的，便满心欢喜的下了讲台；有台下原本背熟了，但太过紧张，背错了又被打回去重新背诵。
对于丁波明来说，自然不在话下，上周的时候，他读了几遍就背熟了，所以早早地找了老师背过了。
荆小刚倒是犯了难，他倒不会上台紧张，而是他根本就不会背诵。上周学过之后，也就一个早读的时候读过几遍，后来过了一个周末，又请了几天假，这会十之八九都忘记了。
没办法，只有埋头赶快背诵了。
很快下课铃声响起，陈老师让那些背诵通过的下课回家，其他的同学留下继续背。而他则搬了椅子，坐在门边堵着门口，手里拿着一把木尺子拦在门口，继续等同学来背书。
于珂珂学习不差，不过今天心情不好，影响了发挥，也是临近下课的时候才找陈老师背诵通过。到最后，只有五六个学生没背通过，荆小刚，朱天一，还有几个平时学习不用功的差生。
直拖到下课半小时后，荆小刚合上课本，默默背了一遍，磕磕绊绊，卡住的时候想几秒钟，勉强能想起来接上，这才去找陈老师去背诵。
中午的时候他刚挨过批评，心里还有些犯怵，背的时候还是背错了，漏背了两句。不过还好，陈老师也没和荆小刚较真，一句话没说，放他过去了。
