“这是……他自愿送我的！”李昊的声音发飘。
“是吗？”赵桐权拿出一份笔迹鉴定报告，“校服领口内侧的头发dna，与被告王磊的基因分型完全一致。而王磊的校服口袋里，还装着上周三从原告那里抢来的午饭钱，金额与原告母亲的转账记录吻合。”
被点名的王磊慌忙摸向口袋，果然掏出几张皱巴巴的零钱，脸涨得通红。
被告律师还想辩解，赵桐权却调出了更关键的证据——一段录音。那是前世他在结案后偶然发现的，男孩偷偷录下的对话，里面清晰地记录着三个男生商量“明天再堵他一次”“把他钢琴砸了让他再也弹不了”。
“这段录音录制于上周二，即案发前一天。”赵桐权按下暂停键，“足以证明被告是有预谋的霸凌，而非‘玩笑’。”
旁听席上响起议论声，几个家长红了眼眶。男孩的母亲紧紧抱住儿子，泪水打湿了他的头发。
“根据《未成年人保护法》第四十一条，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”赵桐权的声音回荡在法庭，“被告的行为已构成持续性霸凌，造成原告身体伤害和精神损害，必须承担法律责任。”
他顿了顿，看向三个低着头的男生：“你们校服上印着‘崇德尚礼’四个字，却用暴力践踏同学的尊严。法律不会因为你们未成年就纵容恶行，更要让你们明白，每个生命都值得尊重。”
最终判决下来：三名被告及其监护人需赔偿原告医疗费、精神损失费共计十二万元；学校因监管不力，被责令整改并公开道歉；三名男生被送往工读学校接受矫治教育，定期接受心理辅导，直至评估合格方可重返普通学校。
庭审结束后，男孩的母亲捧着那件褪色的校服，颤巍巍地对赵桐权说：“谢谢法官……我儿子说，他还想弹琴。”
赵桐权看着男孩纱布下微微动了动的手指，想起前世那个沉默退学的背影，心里涌起一阵暖流。他轻声说：“告诉孩子，好好养伤，法律会为他撑腰，他的琴声一定能再响起来。”
走出法院时，阳光正好，赵桐权看见男孩背着新书包，手里攥着一张崭新的钢琴课报名表，正和母亲说着什么，脸上露出了久违的笑容。他知道，这一次，那个关于琴声的梦想，不会再被阴霾笼罩。
